Wat maakt lesgeven aan leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften (SOB) specifiek? Een onderzoek naar effectief lesgeven aan leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften (SOB) en contingentie-effecten in het inclusief en buitengewoon onderwijs in Vlaand KU Leuven
Effectief lesgeven wordt algemeen erkend als een centrale factor die bijdraagt tot het leren en de ontwikkeling van leerlingen. Terwijl de meeste effectiviteitsmodellen voor leerkrachteffectiviteit uitgaan van een universele benadering van effectief lesgeven, onderschrijven recente studies het belang van contingentie-effecten: effectief lesgeven kan er anders uitzien afhankelijk van de specifieke klascontext, d.w.z. de groep leerlingen aan ...