Organisatie
Schoolpsychologie en Ontwikkeling in Context (OE)
Research Unit
De onderzoekseenheid School- en Adolescent Development focust op de ontwikkeling aan de studie van de kinderen en adolescenten binnen scholen en andere sociale contexten.
Huidige onderzoekers
1 - 10 of 43 results
- Patricia Bijttebier (Verantwoordelijke)
- Evelien Aerts (Lid)
- Judith Appel (Lid)
- Margot Bastin (Lid)
- Patricia Bijttebier (Lid)
- Liedewij Borremans (Lid)
- Saskia Bruyninckx (Lid)
- Anne Sophie Bröhl (Lid)
- Saskia Buyckx (Lid)
- Evelien Buyse (Lid)
Projecten
1 - 10 of 157
- Leren houden van cognitieve uitdaging: de ontwikkeling van 'Need for Cognition' bij kinderen en jongeren begrijpen en bevorderenVanaf6 nov 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Voorbij vooroordelen: Onderzoek naar de rol van leerkrachten bij identiteitsgebonden pesten in de basisschoolVanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- De Leerreis in Kaart Brengen: Inzicht in de ontwikkeling van leerstrategieën bij hoogbegaafde leerlingen die overstappen naar het hoger onderwijsVanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: BOF - postdoctorale mandaten
- Een cross-culturele studie naar existentiële isolatie en existentiële eenzaamheid bij oudere volwassenen: België en ChinaVanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Nachtelijke onrust bij thuiswonende oudere volwassenenVanaf18 sep 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Ik ben mijn bestaan zo moe: Verheldering van de complexe een veel-lagige ervaring van levensmoeheid door middel van een multi-informant en interdisciplinair onderozkeVanaf5 sep 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Ondersteuningsbeleid voor cognitief sterk functionerende leerlingenVanaf1 sep 2023 → HedenFinanciering: Departement Onderwijs en Vorming
- Ik ben mijn bestaan zo moe: Verheldering van de complexe en meerlagige ervaring van levensmoeheid vanuit een zorg-ethisch en farmaco-therapeutisch perspectiefVanaf1 feb 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Ik ben mijn bestaan zo moe: Verheldering van de complexe en veel-lagige ervaring van levensmoeheid door middel van een multi-informant interdisciplinair onderzoek (ClarEToL)Vanaf1 feb 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Een onderzoek naar het effect van een blended professionaliseringsprogramma op TAalstimulerende COmpetentieS van kleuterleerkrachten (TACOS)Vanaf1 feb 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
Publicaties
41 - 50 van 1387
- School-based social capital: The missing link between schools’ socioeconomic composition and collective teacher efficacy(2015)
Auteurs: Barbara Belfi, Sarah Gielen, Bieke De Fraine, Karine Verschueren, Chloé Meredith
Pagina's: 33 - 44 - Leraren maken een verschil(2009)
Auteurs: Karine Verschueren
Pagina's: 197 - 199 - The pursuit of self-esteem and its motivational implications(2016)
Auteurs: Sofie Wouters, Karine Verschueren, Veerle Briers
Pagina's: 143 - 168 - Identity statuses in young adult employees: Prospective relations with work engagement and burnout(2010)
Auteurs: Koen Luyckx, Bart Duriez, Hans De Witte
Pagina's: 339 - 349 - Associations of identity dimensions with big five personality domains and facets(2012)
Auteurs: Theo Klimstra, Koen Luyckx, Luc Goossens, Eveline Teppers
Pagina's: 213 - 221 - Cognitive and affective aspects of religion in relation to mental health: An exploration in community and clinical samples(2010)
Auteurs: Jessie Dezutter
Aantal pagina's: 180 - Measuring the crowd within again: a pre-registered replication study (vol 5, pg 786, 2014)(2015)
Auteurs: Sara Steegen, Laura Dewitte, Francis Tuerlinckx, Wolf Vanpaemel
- Voices of dialogue and directivity in family therapy with refugees: Evolving ideas about dialogical refugee care(2012)
Auteurs: Lucia De Haene, Peter Rober, Peter Adriaenssens, Karine Verschueren
Pagina's: 391 - 404 - Seeking, mastering, and enjoying cognitive effort: Scrutinizing the role of need for cognition in academic achievement(2023)
Auteurs: Jeroen Lavrijsen, Karine Verschueren
Pagina's: 1 - 11 - Working with the encounter: A descriptive account and case analysis of school-based collaborative mental health care for refugee children in Leuven, Belgium(2022)
Auteurs: Caroline Spaas, Sofie de Smet, Ruth Kevers, Lies Christine Missotten, Lucia De Haene
Pagina's: 1 - 17