< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Hilde Colpin
- Disciplines:Biologische en fysiologische psychologie, Algemene psychologie, Andere psychologie en cognitieve wetenschappen
Affiliaties
- Schoolpsychologie en Ontwikkeling in Context (OE) (Onderzoekseenheid)
Lid
Vanaf1 okt 2003 → Heden
Projecten
1 - 10 of 27
- Voorbij vooroordelen: Onderzoek naar de rol van leerkrachten bij identiteitsgebonden pesten in de basisschoolVanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Ondersteunende Leerkracht-Leerling Relaties ter Bevordering van het Welbevinden van Adolescenten.Vanaf1 jan 2023 → HedenFinanciering: FWO Rode Neuzen Dag
- CONNECTIES in de KLAS (CiC): Relaties met leerkrachten en peers en hun effecten op de mentale gezondheid van adolescentenVanaf1 okt 2022 → HedenFinanciering: BOF - projecten
- CONNECTIES in de KLAS (CiC): Relaties met leerkrachten en peers en hun effecten op de mentale gezondheid van adolescentenVanaf1 okt 2022 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Een blik op de leerkracht als omstander bij pesten op school: inzicht in helpende en schadelijke reacties van leerkrachten bij pesten.Vanaf1 okt 2022 → 30 sep 2023Financiering: BOF - postdoctorale mandaten
- Het ondersteunen van de geestelijke gezondheid van kinderen met een vlucht- en migratieachtergrond door het bevorderen van familie-school interacties in school gebaseerde psychosociale zorg: Naar een theoretisch model van collaboratieve zorg op schoolVanaf1 okt 2022 → 30 sep 2023Financiering: BOF - postdoctorale mandaten
- Mentale gezondheid van leerlingen en relaties met leerkrachten en peers: Hun samenspel ontrafeldVanaf1 jan 2022 → 31 dec 2023Financiering: FWO Onderzoeksproject (incl. WEAVE projecten)
- EEN BLIK OP DE LEERKRACHT ALS OMSTANDER BIJ PESTEN OP SCHOOL: inzicht in helpende en schadelijke reacties van leerkrachten bij pestenVanaf11 dec 2021 → 31 okt 2022Financiering: BOF - postdoctorale mandaten
- Ik vind je leuk zoals je bent: de rol van ouders, leerkrachten, en leeftijdsgenoten voor de psychosociale ontwikkeling van vroege adolescentenVanaf1 okt 2020 → 31 aug 2021Financiering: BOF - postdoctorale mandaten
- Kunnen leerkrachten pesten op school en de gevolgen voor de mentale gezondheid verminderen? Gerandomiseerde gecontroleerde studie met een interventie ter bevordering van positive leerkrachtleerling interactiesVanaf1 jan 2020 → 31 dec 2021Financiering: FWO Rode Neuzen Dag
Publicaties
11 - 20 van 133
- Trajectory classes of relational and physical bullying victimization: Links with peer and teacher-student relationships and social-emotional outcomes(2022)
Auteurs: Karlien Demol, Karine Verschueren, Isabel ten Bokkel, Fleur Van Gils, Hilde Colpin
Pagina's: 1354 - 1373 - The effect of a school-based creative expression program on immigrant and refugee children’s mental health and classroom social relationships: A cluster randomized trial in elementary school(2022)
Auteurs: Ruth Kevers, Caroline Spaas, Sofie de Smet, Wim Van Den Noortgate, Hilde Colpin, Lucia De Haene
Pagina's: 599 - 615 - Migrant Students’ Sense of School Belonging and the COVID-19 Pandemic: Implications for Educational Inclusion(2022)
Auteurs: Caroline Spaas, Hilde Colpin, Lucia De Haene
Pagina's: 172 - 184 - Zorg op school voor kinderen en jongeren met een vlucht- of migratieachtergrond. De school als sleutelcontext voor een welbevinden onder druk(2022)
Auteurs: Caroline Spaas, Hilde Colpin, Lucia De Haene
Pagina's: 6 - 10 - Teachers’ responses to bullying questionnaire: A validation study in two educational contexts(2022)
Auteurs: Fleur Van Gils, Hilde Colpin, Karine Verschueren, Karlien Demol
Pagina's: 1 - 12 - The Multifaceted Role of Teachers in Bullying Victimization and the Interplay with Peer Relations(2021)
Auteurs: Karlien Demol, Hilde Colpin, Karine Verschueren
- The role of school‐based relationships for school well‐being: How different are high‐ and average‐ability students?(2021)
Auteurs: Tessa Weyns, Hilde Colpin, Karine Verschueren
Pagina's: 1127 - 1145 - Speak up or stay silent: Can teacher responses towards bullying predict victimized students’ disclosure of victimization?(2021)
Auteurs: Isabel ten Bokkel, Hilde Colpin
Pagina's: 831 - 847 - Reciprocal links between teacher-student relationships and peer victimization: A three-wave longitudinal study in early adolescence(2021)
Auteurs: Isabel ten Bokkel, Karine Verschueren, Karlien Demol, Fleur Van Gils, Hilde Colpin
Pagina's: 2166 - 2180 - Mental Health of Refugee and Non-refugee Migrant Young People in European Secondary Education: The Role of Family Separation, Daily Material Stress and Perceived Discrimination in Resettlement(2021)
Auteurs: Caroline Spaas, Hilde Colpin, Lucia De Haene
Pagina's: 848 - 870