< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Bert De Smedt
- Disciplines:Onderwijs- en schoolpsychologie, Cognitieve en perceptuele ontwikkeling, Ontwikkelingsneuropsychologie, Curriculum en pedagogiek van wiskunde en rekenvaardigheid
Affiliaties
- Gezins- en Orthopedagogiek (OE) (Onderzoekseenheid)
Lid
Vanaf1 okt 2002 → Heden
Projecten
1 - 10 of 39
- Verbetering van de efficiëntie en effectiviteit in het onderwijsVanaf1 jan 2024 → HedenFinanciering: HORIZON.2.2 – Cultuur, creativiteit en inclusieve samenleving
- Neurocognitieve mechanismen van metacognitie tijdens rekenenVanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Leg je hersenen te luister! Online meting van auditieve aandacht via elektroencephalografie (EEG) bij individuen en groepen van lerendenVanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: BOF - projecten
- Online meting van auditieve aandacht via elektroencephalografie (EEG) bij individuen en groepen van lerendenVanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- The task-(in)dependency and predictors of children’s strategy adaptivity in arithmetic.Vanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: BOF - postdoctorale mandaten
- International Early Learning and Child Well-being Study 2024 in Vlaanderen.Vanaf1 jan 2023 → HedenFinanciering: Departement Onderwijs en Vorming
- De rol van de thuisomgeving in de prestaties van 5-jarige kleuters in Vlaanderen: Een studie gebaseerd op de International Early Child Study 2024.Vanaf1 jan 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Neurocognitieve mechanismen van metacognitie tijdens rekenenVanaf1 jan 2023 → HedenFinanciering: FWO Onderzoeksproject (incl. WEAVE projecten)
- Het herdenken van 'denken over je denken': Het identificeren van de rol van metacognitieve monitoring in academisch leren door het gebruik van cognitief psychologische methoden in pedagogisch onderzoek.Vanaf1 nov 2022 → HedenFinanciering: FWO junior postdoctoraal mandaat
- Kleuters met een risico op rekenproblemen. Een onderzoek naar hun heterogeniteit via profiel-analyses en dynamische assessmentsVanaf1 okt 2022 → HedenFinanciering: BOF - doctorale mandaten
Publicaties
151 - 160 van 231
- Numerical magnitude processing deficits in children with mathematical difficulties are independent of intelligence(2014)
Auteurs: Carmen Brankaer, Pol Ghesquière, Bert De Smedt
Pagina's: 2603 - 2613 - Children’s mapping between non-symbolic and symbolic numerical magnitudes and its association with timed and untimed tests of mathematics achievement(2014)
Auteurs: Carmen Brankaer, Pol Ghesquière, Bert De Smedt
Pagina's: 1 - 11 - Arithmetic strategy development and its domain-specific and domain-general cognitive correlates: A longitudinal study in children with persistent mathematical learning difficulties(2014)
Auteurs: Kiran Vanbinst, Pol Ghesquière, Bert De Smedt
Pagina's: 3001 - 3013 - Using addition to solve subtraction problems in the number domain up to 20 and 100(2014)
Auteurs: Greet Peters, Bert De Smedt, Joke Torbeyns, Pol Ghesquière, Lieven Verschaffel
Pagina's: 8 - 27 - Subtraction by addition in children with mathematical learning disabilities(2014)
Auteurs: Greet Peters, Bert De Smedt, Joke Torbeyns, Lieven Verschaffel, Pol Ghesquière
Pagina's: 1 - 8 - Advances in the Use of Neuroscience Methods in Research on Learning and Instruction(2014)
Auteurs: Bert De Smedt
Pagina's: 7 - 14 - Left fronto-parietal white matter correlates with individual differences in children’s ability to solve additions and multiplications: a tractography study(2014)
Auteurs: Leen Van Beek, Pol Ghesquière, Lieven Lagae, Bert De Smedt
Pagina's: 117 - 127 - The association between numerical magnitude processing and mental versus algorithmic multi-digit subtraction in children(2014)
Auteurs: Sarah Linsen, Lieven Verschaffel, Bert Reynvoet, Bert De Smedt
Pagina's: 42 - 50 - Format-dependent representations of symbolic and non-symbolic numbers in the human cortex as revealed by multi-voxel pattern analyses(2014)
Auteurs: Jessica Bulthé, Bert De Smedt, Hans Op de Beeck
Pagina's: 311 - 322 - Measuring the approximate number system in children: Exploring the relations among different tasks(2014)
Auteurs: Bert De Smedt
Pagina's: 50 - 58