Projecten
Spoken van Italië: de Italische/Italiaanse identiteit tussen geschiedenis en herinnering KU Leuven
De Italiaanse identiteit heeft een lange verhouding met het spook van een ‘Italische’ voorgeschiedenis, verbonden met de volkeren die vóór de opkomst van Rome op het schiereiland leefden en die tijdens de Romeinse expansie bijna volledig hebben vernietigd. Door het mysterieuze karakter van deze culturen (waarvan soms bijzonder weinig sporen zijn overgebleven) en hun isolement in een ver verleden en in een perifere ruimte (het Italiaanse ...
Kruispunten en identificaties in mediagebruik: etniciteit, seksualiteit en generaties. Universiteit Antwerpen
NXT-EYE: integratieve strategie voor genidentificatie in erfelijke blindheid Universiteit Gent
Erfelijke netvliesaandoeningen (IRD) zijn een belangrijke oorzaak van blindheid op jonge leeftijd en hebben een prevalentie van ~1/3,000. Naast een breed spectrum van verschillende klinische subtypes, worden IRD ook gekarakteriseerd door een enorme genetische heterogeniteit. Tot nog toe werden maar liefst 256 genen, opgenomen in RetNet, geassocieerd met IRD, wat het stellen van een moleculair genetische diagnose bemoeilijkt. Recente ...
EBSI-compatibele registers van verifieerbare referenties en vertrouwde organisaties (EBSI-VECTOR) KU Leuven
The EBSI-VECTOR (EBSI enabled Verifiable credentials and Trusted Organisations Registries) project brings the power of the self-sovereign identity paradigm into the educational and social security context. 52 partners from 20 countries will transform the digital interaction of studying and working citizens in Europe and simplify some of the complex verification processes for organisations in a decentralised way. The consortium consolidates ...
'Van de woede der Noormannen en vertalers verlos ons heer!' Opvattingen over vertaling en juridisch vertaalbeleid in België, 1830-1914 KU Leuven
Het afgelopen decennium was er in de vertaalwetenschappen een toenemende belangstelling voor vertaling in institutionele contexten (Koskinen 2008, 2014; Meylaerts 2011; Wolf 2012; Kang 2014; Schäffner, Tcaciuc en Tesseur 2014; Prieto Ramos en Guzmán 2017…): een onderzoeksdomein waaraan voordien weinig aandacht werd besteed (Mossop 1988), in de van oudsher op literatuur gerichte discipline. Dit proefschrift, over institutionele vertaling in ...
Het narratief van kneedbare idealen in populaire media: Een studie naar de inhoud en gevolgen voor adolescenten hun identiteitsontwikkeling. KU Leuven
Hoewel vooruitgang gemaakt is in het verklaren van de invloed van media op adolescenten hun identiteit, is er onvoldoende theorie gevormd om een diepgaande verklaring te geven voor media effect processen. Het voorgestelde onderzoek wenst deze tekortkoming aan te pakken door een interdisciplinair kader te ontwikkelen van waaruit media-idealen kunnen worden bestudeerd, d.i. the malleability narrative. Meer bepaald wenst dit project te ...
Professional Roles and Employability of Future EngineeRs KU Leuven
The PREFER project (Professional Roles and Employability of Future EngineeRs) aims to reduce the skills mismatch in the field of engineering: new engineering graduates frequently display a lack of transversal skills required by the labour market. Enterprises observe a lack of self-awareness among new engineering graduates of who they are as an engineer and what their strengths are. Despite appropriate levels of technical skills, enterprises ...
Wanneer het laatste fluitsignaal weerklinkt: Het belang van sociale identiteiten wanneer topsporters hun sportcarrière beëindigen. KU Leuven
Het beschermen van de gezondheid en het welzijn van sporters wint meer en meer aan belang, niet enkel tijdens hun carrière, maar ook in de overgang naar hun leven na de sport. Toch ervaren vele sporters aanpassingsproblemen bij het beëindigen van hun carrière, wat aangeeft dat de huidige strategieën ontoereikend zijn. Hoewel de bestaande literatuur de nefaste invloed erkent van het verlies van de persoonlijke identiteit als sporter, ontbreekt ...
Cultureel inclusieve scholen: diversiteit vieren, gemeenschappelijke waarden onderwijzen en interculturele competentie bij jongeren bevorderen KU Leuven
Our culture can shape identity and communication. Effective intercultural communication has become more important for schools in Europe facing increasing student diversity. Building more efficient intercultural competencies in the classrooms requires measurable, conceptualised models based on empirical studies, and targeted educational approaches. To fill this gap, the EU-funded INCLUDed project will study a heuristic framework based on an ...