Het bestuderen van de impact van conversationele en cognitief strategische ondersteuning ter bevordering van het argumentatief schrijven van leerlingen uit het secundair onderwijs: Experimentele studies in authentieke klassen Universiteit Gent
Meer dan ooit is effectief schrijven en bekwame argumentatie noodzakelijk voor volledige participatie
in onze samenleving van de 21e eeuw. Dit voorstel combineert beide, als voorafgaande (inter) nationale bevindingen
aandacht voor het schrijven en argumentatief schrijven van middelbare scholieren in
in het bijzonder, is onvoldoende ontwikkeld. Daarom is het hoofddoel om inzicht te krijgen in hoe iedereen te ondersteunen ...