< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Karine Verschueren
- Disciplines:Biologische en fysiologische psychologie, Algemene psychologie, Andere psychologie en cognitieve wetenschappen
Affiliaties
- Schoolpsychologie en Ontwikkeling in Context (OE) (Onderzoekseenheid)
Lid
Vanaf23 mrt 2001 → Heden
Projecten
31 - 40 of 42
- Sociale dynamieken in de ontwikkeling van schoolse betrokkenheid: de rol van peers, leerkrachten en hun wisselwerking.Vanaf1 jan 2014 → 31 dec 2017Financiering: FWO Onderzoeksproject (incl. WEAVE projecten)
- De ontwikkeling van executieve functies bij de overgang van kleuteronderwijs naar het lager onderwijs. De rol van de thuis- en schoolomgeving en de invloed op schools presteren.Vanaf1 okt 2013 → 1 okt 2017Financiering: BOF - Nieuwe Onderzoeksinitiatieven
- Het inzetten van je zelfwaarde op succes: Ontwikkelingsverloop, gevolgen en voorlopers van contingente zelfwaardering.Vanaf1 okt 2013 → 30 sep 2014Financiering: BOF - Andere acties
- 12.01 Buitenschoolse hulpverlening en zorg op school: samenhang, afstemming en verklarende factoren.Vanaf1 mei 2013 → 30 nov 2015Financiering: Departement Onderwijs en Vorming
- Inzetten op diversiteit: Een multi-methoden onderzoek naar sociale insluiting en schoolsucces van minderheidsjongerenVanaf1 mrt 2013 → 21 nov 2016Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Een genderkloof in de klas? Verscheidene percepties van leerkrachtstijl en leerlingbetrokkenheidVanaf1 jan 2012 → 5 jul 2016Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Allemaal samen of apart? Een studie naar groepssamenstellingseffecten in het onderwijsVanaf1 okt 2011 → 6 jul 2015Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Covaar-test: evaluatie en aanpassing.Vanaf1 dec 2010 → 30 jun 2011Financiering: Departement Economie, Wetenschap en Innovatie
- De rol van leerkracht-kindinteracties: Effecten van twee preventieve interventies op kind- en leerkrachtuitkomstenVanaf1 okt 2010 → 18 jun 2018Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Trajecten van schoolaanpassing bij de overgang van de kleuter- naar de lagere school.Vanaf1 okt 2009 → 18 nov 2010Financiering: BOF - Andere acties
Publicaties
1 - 10 van 253
- Peer Influences on (Dis)Engagement in Early Adolescence: the Role of Friendship, Social Status, and Academic Status(2024)
Auteurs: Nina Steenberghs, Jeroen Lavrijsen, Karine Verschueren
- Math Self-Concept in the Transition to Secondary School: Developmental Trends, Predictors and Educational Implications among High-Ability and Average-Ability Students(2024)
Auteurs: Alicia Ramos, Karine Verschueren
Pagina's: 1 - 19 - The how and the why of study choice processes in higher education: The role of parental involvement and the experience of having an authentic inner compass(2023)
Auteurs: Karine Verschueren
Pagina's: 1749 - 1763 - Unlocking potential. Enhancing motivation and engagement of cognitively gifted students in regular secondary school settings.(2023)
Auteurs: Sabine Sypré, Karine Verschueren
- From environment to genes… and back to the environment(2023)
Auteurs: Karla Van Leeuwen, Patricia Bijttebier, Stephan Claes, Hilde Colpin, Wim Van Den Noortgate, Karine Verschueren, Guy Bosmans
- The Unique Importance of Motivation and Mindsets for Students' Learning Behavior and Achievement: An Examination at the Level of Between-Student Differences and Within-Student Fluctuations(2023)
Auteurs: Jeroen Lavrijsen, Karine Verschueren
- Seeking, mastering, and enjoying cognitive effort: Scrutinizing the role of need for cognition in academic achievement(2023)
Auteurs: Jeroen Lavrijsen, Karine Verschueren
Pagina's: 1 - 11 - Teacher-student relationships and engagement of high-ability students: An exploration from the perspective of the academic risk hypothesis(2023)
Auteurs: Nina Steenberghs, Jeroen Lavrijsen, Karine Verschueren
Pagina's: 249 - 273 - Motivational Pathways Underlying Gifted Underachievement: Trajectory Classes, Longitudinal Outcomes, and Predicting Factors(2023)
Auteurs: Alicia Ramos, Jeroen Lavrijsen, Sabine Sypré, Karine Verschueren
Pagina's: 179 - 197 - Do teachers use distinct motivational styles for cognitively gifted learners? The role of effectiveness beliefs, fixed mindset, and misconceptions about giftedness(2023)
Auteurs: Karine Verschueren