- Fostering cognitive and affective-motivational learning outcomes for high-ability students in mixed-ability elementary classrooms(2023)
Auteurs: Katelijne Barbier, Elke Struyf, Karine Verschueren, Vincent Donche
Pagina's: 83 - 107
- Teachers' beliefs about and educational practices with high-ability students(2022)
Auteurs: Katelijne Barbier, Elke Struyf, Vincent Donche
- Teaching high-ability students in mixed-ability classrooms(2022)
Auteurs: Katelijne Barbier, Vincent Donche, Elke Struyf
Aantal pagina's: 205
- Wat werkt binnen en buiten de klas? Cognitief begaafde leerlingen ondersteunen op vlak van motivatie, leren en presteren(2021)
Auteurs: Katelijne Barbier, Elke Struyf, Vincent Donche
Pagina's: 93 - 108
- Lesson Study(2020)
Auteurs: Katelijne Barbier, Kathleen Bodvin, Elke Struyf, Vincent Donche
Pagina's: 23 - 27
- Lesson Study(2020)
Auteurs: Kathleen Bodvin, Katelijne Barbier, Elke Struyf, Vincent Donche
Aantal pagina's: 124
- Academic (under)achievement of intellectually gifted students in the transition between primary and secondary education(2019)
Auteurs: Katelijne Barbier, Vincent Donche, Karine Verschueren
Pagina's: 1 - 12
