< Terug naar vorige pagina

Publicatie

Social perspective taking and metacognition of children : a longitudinal view across the fifth grade of school

Tijdschriftbijdrage - Tijdschriftartikel

Tijdschrift: THE HUMANISTIC PSYCHOLOGIST

ISSN: 1547-3333

Issue: 1

Volume: 46

Pagina's: 74 - 90

Jaar van publicatie:2018

Handle: http://hdl.handle.net/1854/LU-8620045
DOI: https://doi.org/10.1037/hum0000077
VABB Id: c:vabb:477740