< Terug naar vorige pagina
Publicatie
Instructional quality: catalyst or pitfall in educational systems' aim for high achievement and equity? An answer based on multilevel SEM analyses of TIMSS 2015 data in Flanders (Belgium), Germany, and Norway
Tijdschriftbijdrage - Tijdschriftartikel
Tijdschrift: Large-Scale Assessments in Education
Volume: 7
Jaar van publicatie:2019
Toegankelijkheid:Open