De geschiedenis van het eigen land onderwijzen – Internationale ervaringen in een vergelijkend perspectief

Dit project onderzoekt hoe leerkrachten omgaan met verschillende perspectieven en ervaringen in het verleden, tijdens lessen over de geschiedenis van het eigen land in het secundair onderwijs. Via lesobservaties, interviews met leerkrachten en leerlingen, end e analyse van pedagogische documenten, wordt onderzocht welke perspectieven en ervaringen worden binnengebracht, welke vooral belicht worden,  of meerdere perspectieven in acht worden genomen, of dialoog tussen verschillende ervaringen en perspectieven wordt gestimuleerd, en welke factoren dat bevorderen of belemmeren.