Wat je niet ziet, leer je niet: Een onderzoek naar de rol van saillantie in de initiële verwerking van morfologie in tweedetaalverwerving Vrije Universiteit Brussel
cruciale rol in het leren van een tweede taal (T2), maar weinig is
bekend over hun exacte aard en rol. Veel factoren zijn voorgesteld
die de aandacht voor en het bewustzijn van leerders van nieuwe
taalvormen in een T2 beïnvloeden. Sommige daarvan zijn leerder- of
context-bepaald, anderen zijn inherent aan de taalvorm zelf. Deze
laatste ...