Projecten
Foto, stem en cultuur: zoektocht naar een nieuwe vorm van synergie tussen verhalen (in beeld) en beeld(verhalen) van internationale studenten. KU Leuven
Photovoice is een participatieve onderzoeksmethodologie die wordt ingezet in actie-onderzoek. Deelnemers worden als co-onderzoekers gedurende het hele onderzoeksproces betrokken, met als doel hen te ondersteunen in het uitdrukken van hun ervaringen en verandering teweeg te brengen in hun huidige levensomstandigheden. Het is een breed toegepaste visuele methodologie in het werken met kwetsbare doelgroepen. Onderzoekers die zich bezighouden ...
Ontwikkeling van een kader van ondersteunende maatregelen voor internationale studenten industriële ingenieurswetenschappen KU Leuven
EmpathicCare4AllOntwikkeling van een pedagogische aanpak voor studenten geneeskunde en tolkstudenten ten behoeve van empathische communicatie in medische consultaties met een tolk. Een studie gebaseerd op fases 0 tot 2 van het MRC (Medical Research Counci KU Leuven
Theoretische en methodologische vernieuwing in het onderzoek naar sociaal gedeelde metacognitieve regulatie bij studenten hoger onderwijs Universiteit Gent
Hoewel het hoger onderwijs van studenten vereist dat zij zelf leren, is hun metacognitieve regulering vaak onvoldoende voor adequate zelfregulering. Collaborative learning (CL) heeft bewezen effectief te zijn in het bevorderen van de zelf- en sociaal gedeelde metacognitieve regulering (SSMR) van studenten. Dit laatste verwijst naar een gezamenlijke en wederkerige betrokkenheid van meerdere samenwerkende leerlingen in het reguleren van ...
Een longitudinale studie naar de ontwikkeling van racisme en de relatie tussen racisme, antischool culturen en de onderwijsprestaties en het welbevinden van Turkse en Marokkaanse minderheidsstudenten en etnisch Belgische studenten Universiteit Gent
Dit kwantiatief, longitudinaal onderzoeksproject focust enerzijds op de ontwikkeling van racisme en anti-school culturen en anderzijds op de relatie tussen racisme, anti-school culturen en de onderwijsprestaties en het welbevinden van Turkse en Marokkaanse minderheidsstudents en etnisch Belgische studenten.
Onderzoek bevorderen naar de interveniërende rol van genormeerde en gepersonaliseerde feedbackinstrumenten op de ontwikkeling van het zelfbeeld en de zelfregulerende praktijken van studenten tijdens het eerste jaar hoger onderwijs. Universiteit Antwerpen
EMI in het Vietnamese hoger onderwijs: Een studie naar het verband tussen de percepties van studenten, hun Engelse taalvaardigheid en hun vakkennis. KU Leuven
Het hier voorgestelde doctoraatsproject heeft tot doel (1) de CLIL onderwijs- en leersituatie te onderzoeken bij Can Tho-docenten en studenten van drie hoofdfaculteiten waar Engels wordt gebruikt als instructiemiddel, namelijk School of Economics and Business Administration, Faculteit Informatietechnologie and Communication, en Faculty of Technology (de afdeling wetenschappen), (2) een CLIL-docententrainingsprogramma voor docenten ontwikkelen ...
Onderzoek naar de multiculturele competentie van leraren in opleiding voor studenten van etnische minderheden: een vergelijkende studie van Vlaanderen (België) en Zuidwest-China (China) KU Leuven
Ondanks het belang van de multiculturele competentie van leraren in opleiding bij het verbeteren van academische prestaties en onderwijsgelijkheid voor studenten uit etnische minderheden, hebben zelden studies gericht op het onderzoeken van voornoemd onderwijsfenomeen in de oosterse context. Met de bedoeling om de kloof tussen Oost en West te overbruggen, is het voorgestelde onderzoek project is een vergelijkende studie van Vlaanderen ...
Mentaal welzijn van studenten KU Leuven
Deze projectaanvraag beschrijft de randvoorwaarden voor de implementatie van een welzijnsmonitor in 2022 en 2023 die sensitief is voor zowel het monitoren van het welzijn van studenten als het detecteren van beleidseffecten. Vooreerst worden een aantal algemene begrippen en randvoorwaarden met betrekking tot een duurzaam en geĂŻntegreerd beleid rond psychische gezondheid in het hoger onderwijs geschetst.