Ontwikkeling en impactassessment van een STEM schoolmodule gericht op de socio-technologische kwestie van nucleaire energie KU Leuven
Dit project sluit aan bij internationale tendens tot STEM onderwijs (Science, Technology, Engineering en Mathematics). Het leertraject dat in een ‘case-study’ zal worden aangeboden en onderzocht, richt zich op leerlingen 3e graad secundair onderwijs. Het wil hen diepgaande STEM kennis laten opdoen om een onderbouwd debat te kunnen aangaan en zich op een zorgzame manier te leren verhouden ten opzichte van nucleaire energie. Om deze ...