Het ondersteunen van de geestelijke gezondheid van kinderen met een vlucht- en migratieachtergrond door het bevorderen van familie-school interacties in school gebaseerde psychosociale zorg: Naar een theoretisch model van collaboratieve zorg op school KU Leuven
Europese samenlevingen worden uitgedaagd om gepaste psychosociale ondersteuning te ontwikkelen voor jonge vluchtelingen en migranten. In het nadenken over deze ondersteuning wijzen wetenschappers op het potentieel van school gebaseerde psychosociale interventies. Er is echter nog maar weinig empirisch bewijs voor dit soort interventies. Geworteld in mijn doctoraatsstudie, wil dit onderzoeksvoorstel bijdragen aan de bewijsvoering voor school ...