Reflecties over godsdienstonderwijs als ‘pag-alalay’. Een postkoloniale, empirische en theologische studie naar theorie en praktijk van katholiek godsdienstonderwijs in de Filippijnen KU Leuven
In de context van de Filipijnen, waar de meerderheid van de bevolking religieus is en waar de Rooms-katholieke godsdienst verwikkeld is in een geschiedenis van onderdrukking van het volk, bestaat de uitdaging voor godsdienstonderwijs erin een nieuwe voorstelling te maken van zowel de inhoud en methodologie van het godsdienstonderwijs. Daarbij staat de zorg voor inclusiviteit en sociale rechtvaardigheid binnen en buiten het klaslokaal voorop. ...