Predictoren van leerproblemen bij vroeggeboren kinderen: domeingenerieke en -specifieke kindfactoren en invloed van de omgeving Universiteit Gent
Vroeggeboren kinderen hebben een verhoogde kans op leerproblemen. Aangezien dit een impact kan hebben op hun latere levensstandaard en -kwaliteit, is het belangrijk om eventuele problemen op dit vlak vroeg te detecteren en aan te pakken.
In deze studie onderzoeken we bij twee groepen van ieder ongeveer 50 vroeggeboren kinderen op de leeftijd van 5 jaar een combinatie van domeingenerieke (bv. zelfregulatie, taal), domeinspecifieke (bv. ...