Projecten
Toegang tot onderwijs door ondertiteling: Het effect van intralinguale en interlinguale ondertiteling van L2 Engelstalige hoorcolleges op cognitieve belasting en informatiebegrip in kaart gebracht. Universiteit Antwerpen
Effectieve leeromgevingen in de B-stroom van de eerste graad van het secundair onderwijs. Thomas More
De rol van de leraar binnen gedigitaliseerd onderwijs voor complex leren KU Leuven
Terwijl zowel industriële bedrijven als onderzoekers steeds krachtigere onderwijsrobots en intelligente begeleidingssystemen ontwikkelen, is er beperkt inzicht in hoe deze technologie effectief kan worden geïmplementeerd in het onderwijs en hoe dit de rol van de leraar zal beïnvloeden. Zelfs als technologie leerlingen kan ondersteunen, is de vraag hoe leraren onderwijstechnologie effectief kunnen gebruiken en ermee kunnen omgaan om complexe ...
Stad Oostende en Steunpunt Diversiteit en Leren: Consultancy en begeleidingstraject diversiteitsscreening onderwijs (DISCO) Universiteit Gent
DISCO-screening geeft een beeld van hoe leerkrachten staan tegenover de verschillende aspecten van diversiteit in het onderwijs en hoe bekwaam ze ...
Versterken van internationale wetenschappelijke samenwerking en onderwijs aan het Oukaimeden Observatorium in Marokko. Universiteit Antwerpen
Vijf jaar na de migratiecrisis: hoe succesvol waren de Europese en nationale kaders in de integratie van migranten op de arbeidsmarkt en hun toegang tot onderwijs? Een vergelijkend onderzoek naar de Europese en nationale ... Universiteit Hasselt
Het Europese academische en industrieel netwerk voor innovatieve maritieme opleidingen, onderwijs en R&D (KNOW-ME). Universiteit Antwerpen
MOGELIJKE - Power to All Teach. Competentieontwikkeling om een U+200BU+200Binclusieve leeromgevingen te creëren. Universiteit Gent
Overal ter wereld worden scholen en leerkrachten geconfronteerd met een groeiende diversiteit en toenemende complexiteit (sociale ongelijkheid, labeling,...). In het verleden werd, bij de toewijzing van kinderen aan scholen en klassen, eerder uitgegaan van een segregatiemodel dan inclusie te bevorderen. Vandaag zien we een tendens naar meer inclusieve leeromgevingen. Dit stelt echter enorme uitdagingen aan de professionele ontwikkeling van ...