Projecten
Ontmoeten van verschil in de reguliere klas: Participatief onderzoek met kinderen met een beperking en hun medestudenten in inclusief lager onderwijs Universiteit Gent
Studie 1 onderzoekt hoe 20 kinderen met een beperking het schoolgaan dagelijks ervaren. Studie 2 analyseert perspectieven van 30 peers zonder beperking in het inclusief onderwijs, met een focus op betekenissen van ‘een inclusieve klas’ en ‘verschil’. Studie 3 streeft naar implicaties m.b.t ethisch en participatief onderzoek met kinderen. Tijdens studie 4 creëren leerlingen met/zonder beperking samen een laagdrempelig boek.
Een routeplanner waarmee leerkracht en zorgprofessional in opleiding via complementaire co-teaching op pad gaan naar meer effectief en inclusief onderwijs HOGENT
Omgaan met moeilijk hanteerbaar gedrag binnen inclusief onderwijs Universiteit Gent
In onderzoek zien we dat onderwijsprofessionals wel oog hebben voor leerlingen met moeilijk hanteerbaar gedrag, maar het in onderwijs vaak moeilijk is om hier mee om te gaan (Onderwijsraad, 2010). We willen een sociaal-ecologisch perspectief op gedrag hanteren en ervan uitgaan dat gedrag ontstaat in relatie en nooit op zich staat (Roorda, Koomen, Split & Oort, 2011; Furrer & Skinner, 2003). Het komt tot stand in interactie met de ...