Systeemdenken als benadering binnen het vak aardrijkskunde in het secundair onderwijs KU Leuven
Het proces van globalisering heeft de laatste decennia bijgedragen tot een wereldwijde verbondenheid tussen goederen en mensen. Dit maakt relaties op aarde steeds complexer. Voor leraren aardrijkskunde is het bijgevolg een uitdaging om deze complexiteit op een heldere en boeiende manier over te brengen, maar ook voor leerlingen is het een uitdaging om deze relaties te begrijpen en te expliciteren. Om deze complexiteit te begrijpen is het ...