Sabbatperiode J L Spilt: Co-regulatie in nabije leraarleerlingrelaties KU Leuven
In de laatste 30 jaar is er in toenemende mate belangstelling geweest voor onderzoek naar de affectieve kwaliteit van dyadische leraar-leerlingrelaties. In de literatuur wordt de leerkracht-leerlingrelatie wel beschreven als een “secundaire” of “ad-hoc” gehechtheidsrelatie en worden leerkrachten beschouwd als “secundaire” of “ad-hoc” gehechtheidsfiguren. Daarmee wordt bedoeld dat leerkrachten de functies van veilige haven en veilige basis ...