Projecten
De rol van aandachtsprocessen in eentalige en meertalige kinderen die wel en niet stotteren. Universiteit Gent
Stotteren is een multifactoriële spraakstoornis die zich kan ontwikkelen bij sprekers van alle talen. Indien onbehandeld, kan stotteren leiden tot nadelige academische, emotionele, sociale en beroepsmatige gevolgen. Hoewel stotteren voorkomt bij eentalige sprekers, komt stotteren ook voor bij tweetalige sprekers. Er is geen verschil in de prevalentie van stotteren bij sprekers van één taal versus meerdere talen, maar zowel clinici ...
Het politiek potentieel van huisvestingsallianties voor de productie van egalitaire steden na crisissen: een trans-Atlantisch en transdisciplinair perspectief. KU Leuven
Naar een mechanisch begrip van vertrouwen. KU Leuven
Bij het nemen van een beslissing ervaren we vaak een gevoel van vertrouwen in de juistheid van die beslissing. Een dergelijke metacognitieve evaluatie is van cruciaal belang, omdat het toelaat om gedrag aan te passen. In een eerste deel van dit project stel ik voor dat mensen leren hun eigen prestaties te evalueren op basis van externe feedback. Deze hypothese heeft belangrijke consequenties, aangezien ze een mechanisch inzicht verschaft in ...
Graph-database oplossingen voor het beheren en analyseren van spatio-temporele data in transportnetwerken. Universiteit Hasselt
Copycat-effecten en wederkerigheid in het remuneratiecomité en de rol van expertise en onafhankelijkheid KU Leuven
Het verborgen curriculum van open onderwijs KU Leuven
De laatste jaren zijn we getuige geweest van een proliferatie aan initiatieven die 'open onderwijs' aanbieden, en dit op globale schaal. Open onderwijs verschaft zowel vrij gedistribueerde informatie als vrij gedistribueerde (open) lessen en cursussen (MOOCs) aan leerkrachten, docenten en studenten. Op die manier, wordt beweerd, elimineert open onderwijs institutionele en economische onderwijsbarrières. Wat in het onderzoeksveld nog niet ...
Connecties voor cognitie: Een cognitief-neurocomputationeel perspectief op menselijke flexibiliteit Universiteit Gent
Mensen kunnen zich razendsnel en flexibel aanpassen aan taakvereisten; denk bijvoorbeeld aan het kiezen van de juiste stappen bij een rekenopgave. Deze flexibiliteit is niet goed begrepen, hoewel ze cruciaal is in het hedendaagse leven (bijvoorbeeld opleiding, verkeer, sociale interacties, …). We pakken dit aan door het te kaderen in een cognitief neurocomputationeel perspectief.