Bepalen van steekproefkenmerken om de (stabiliteit van de) toegevoegde waarde van scholen te modelleren en rapporteren: steekproefgrootte, leerlingenmobiliteit en steekproefheterogeniteit.
Hoe gaan verschillende scholen om met culturele diversiteit en (waarom) doet dat ertoe voor onderwijsongelijkheid ?
Social Citizenship Competences of Primary School Students: Does Socio-ethnic Diversity in the Classroom matter?
Can school diversity policies reduce belonging and achievement gaps between minority and majority youth? Multiculturalism, colorblindness, and assimilationism assessed
How diversity approaches affect ethnic minority and majority adolescents: Teacher-student relationship trajectories and school outcomes