Gevoelige onderwerpen onderwijzen: naar een kader van domeinspecifieke en domeinoverstijgende factoren van pedagogische kwetsbaarheid KU Leuven
In de klas kunnen spanning ontstaan door gevoelige onderwerpen zoals vluchtelingenbeleid of klimaatverandering. Voor leerkrachten zijn deze spanningen uitdagend. Hoewel deze onderwerpen altijd hebben bestaan, nemen de spanningen toe met de toegenomen diversiteit in de klas en het toegenomen kritische bewustzijn en activisme in de samenleving (cfr. wokeness). Met stijgende spanningen en ongemak in de klas zien we dat leerkrachten gevoelige ...