De sociale evaluatie van Engelse elementen in het Nederlands: het perspectief van kinderen experimenteel belicht Vrije Universiteit Brussel
Taal roept sociale betekenis op, en beïnvloedt zo onze perceptie van anderen. Dergelijke sociale evaluaties zijn alomtegenwoordig, maar we weten nog weinig over hoe ze tot stand komen. Dit project bestudeert het ontstaan van taalattitudes bij kinderen door de ontwikkeling van drie componenten van sociale evaluatie in kaart te brengen: dimensionaliteit, voorspelbare variatie, en automatisme. Via twee studies zoomt het project concreet in op de ...