Projecten
Variabel gebruik van determinatoren in Nederlands Nedersaksisch: Onderzoek naar de grammaticale, stylistische en dialectgeografische aspecten van de distributie KU Leuven
Spelen met het Engels: een ontwikkelingsstudie naar het gebruik van en de reflectie over socio-pragmatisch betekenisvolle Engelse lexicale middelen bij Vlaamse kinderen KU Leuven
Is 'leuk' wel cool? Een acquisitionele studie naar de sociale betekenis van Engelse leenwoorden. KU Leuven
De structurele gelaagdheid van de zin en het cartografische model Universiteit Gent
Dit project heeft betrekking op het onderzoek naar taalvariatie, waar zowel microvariatie als macrovariatie wordt bestudeerd. Het onderzoek is gebaseerd op het generatieve model, met name het cartografische model dat tot doel heeft de primitieve bouwstenen van de zin in kaart te brengen. Het onderzoek bevat drie onderzoekslijnen: een eerste subproject betreft de linkerperiferie van de zin, het tweede subproject onderzoekt de status van de ...
Buitenschools taalcontact met Engels en de ontwikkeling van expliciete en impliciete KU Leuven
Steeds meer studies tonen het potentieel van buitenschools taalcontact met Engels voor taalverwerving. De studies die tot nu toe zijn uitgevoerd, gebruikten echter enkel expliciete taalmaten, zoals meerkeuzetoetsen voor woordenschat of niet-getimede grammaticaliteitstoetsen. Dit onderzoeksvoorstel heeft als doel om het inzicht in de relatie tussen taalcontact en taalverwerving te vergroten. Specifiek onderzoeken we hoe jonge taalleerders die ...
Where are All the (proglacial) Lake seDiments in the NOrth Sea Basin? Vlaams Instituut voor de Zee
Startleeftijd en buitenschools contact met Engels: Engels leren in en buiten de school in Vlaanderen en Noorwegen KU Leuven
Blootstelling aan de vreemde taal is cruciaal voor het taalverwervingsproces. Taalleerders kunnen in de klas (= formeel taalonderwijs) maar ook buiten de klas contact hebben met de vreemde taal. In regio’s waar anderstalige tv-programma’s en films ondertiteld worden (= T1 ondertiteling), hebben taalleerders al van jongs af aan veel contact met het Engels (Hannibal Jensen, 2017; Puimège & Peters, 2019) omdat Engels de dominante taal is in ...
Startleeftijd en buitenschools contact met Engels: Engels leren in en buiten de school in Vlaanderen en Noorwegen KU Leuven
Blootstelling aan de vreemde taal is cruciaal voor het taalverwervingsproces. Taalleerders kunnen in de klas (= formeel taalonderwijs) maar ook buiten de klas contact hebben met de vreemde taal. In regio’s waar anderstalige tv-programma’s en films ondertiteld worden (= T1 ondertiteling), hebben taalleerders al van jongs af aan veel contact met het Engels (Hannibal Jensen, 2017; Puimège & Peters, 2019) omdat Engels de dominante taal is in ...
Jacobi's idee van God KU Leuven
Jacobi’s challenge to Enlightenment ideals played a prominent role in the development of German idealism, but his philosophy has not been widely studied in both the German- and English-speaking worlds. According to Jacobi, human reason is incapable of knowing God who embodies perfectly the true and the good. Bollnow discusses Jacobi’s conceptions of God and faith within the context of Jacobi’s moral philosophy. None of the existing ...