Collocaties in een Vlaamse Leerkorpus: een benadering van het concept vanuit een pedagogisch perspectief en de implicaties van het taalonderwijs KU Leuven
Dit proefschriftvoorstel is gericht op het bestuderen van collocaties in dienst van Vlaamse leerlingen van Spaans als vreemde taal (FL). Het hoofddoel is om te analyseren hoe Spaanse collocaties worden geproduceerd door voorgraadse LL Vlaamse leerlingen en welke collocaties ze nauwkeurig produceren of problemen veroorzaken. Ik zal vertrouwen op een leerlingcorpus, opgericht bij KU Leuven, genaamd Aprescrilov (Aprender a escribir en Lovaina), als ...