De professionaliteit van lerarenopleiders. Een narratief-biografische analyse. KU Leuven
Centrum voor Onderwijsvernieuwing en de Ontwikkeling van Leraar en School, Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen, Campus Kulak Kortrijk
De zorg om goede lerarenopleidingen als voorwaarde voor goed onderwijs blijft erg actueel. Maar terwijl er heel wat discussie is over de kwaliteit van de lerarenopleidingen en de afstuderende leraren, gaat er veel minder aandacht naar de deskundigheid van de lerarenopleiders. Onderzoek dat zich specifiek richt op de ervaringen, expertise en noden van de opleiders blijft schaars. Deze merkwaardige paradox kan ten dele verklaard worden door de ...