< Terug naar vorige pagina

Publicatie

Pedagogical content knowledge : a systematic review of chinese language pronunciation teaching in the CFL context

Tijdschriftbijdrage - Review Artikel

Tijdschrift: FOREIGN LANGUAGE ANNALS

ISSN: 1944-9720

Issue: 2

Volume: 54

Pagina's: 525 - 557

VABB Id: c:vabb:513838
Handle: http://hdl.handle.net/1854/LU-8700590
WoS Id: 000669733900001
DOI: https://doi.org/10.1111/flan.12558

Toegankelijkheid:Open