< Terug naar vorige pagina

Project

Het grensland in kaart: Op de grens tussen het gewoon en buitengewoon onderwijs

Wereldwijd wordt, in navolging van het VN-verdrag inzake de rechten voor personen met een handicap, inclusief onderwijs vooropgesteld. Binnen de Vlaamse onderwijspraktijk staat geen ‘full inclusion’ paradigma centraal maar wordt een tweesporenbeleid vooropgesteld: inclusief waar mogelijk, buitengewoon indien nodig. We zien hierdoor een grensland ontstaan waarin er een overlap is tussen het gewoon en buitengewoon onderwijs. In dit onderzoeksproject zal nagegaan worden hoe deze twee onderwijscontexten zich tot elkaar verhouden. We zullen hierbij focussen op: (1) de identiteit van elk van deze contexten, (2) wat de keuze bepaalt voor elk van deze contexten en (3) wat de impact van deze keuze is op de schoolcarrière.

Datum:1 okt 2020 →  30 sep 2022
Trefwoorden:Inclusive education, Special education, Disability
Disciplines:Speciale nodenonderwijs