< Terug naar vorige pagina
Organisatie
Vakgroep Onderwijskunde
Department
Hoofdorganisatie:Faculteit Psychologie en Pedagogische wetenschappen
Tijdsduur:1 jan 1993 → Heden
Organisatieprofiel:Het onderzoek van de Vakgroep Onderwijskunde spitst zich toe op de volgende thema's:Cultuur en geletterdheidHoger Onderwijs en onderwijsbeleidInnoverende aanpakken in het onderwijsInnovatie in het leerplichtonderwijsKwaliteit van onderwijsLeermoeilijkhedenProfessionele ontwikkeling onderwijsgevendenOnderwijsbeleid en onderwijsmanagementVolwasseneneducatieWetenschappelijke geletterdheid
Trefwoorden:Onderwijskunde
Disciplines:Onderwijskunde
Projecten
91 - 100 of 157
- SONO- Steunpunt beleidsgericht onderwijsonderzoekVanaf1 jul 2016 → 31 dec 2016Financiering: Decretale Steunpunten Beleidsrelevant Onderzoek
- PISA 2018 (werkingsjaren 2016-2020)_Werkingsjaar 2016Vanaf1 feb 2016 → 31 dec 2016Financiering: Departement Onderwijs en Vorming
- MOGELIJKE - Power to All Teach. Competentieontwikkeling om een U+200BU+200Binclusieve leeromgevingen te creëren.Vanaf1 jan 2016 → 29 feb 2020Financiering: SBO (Strategisch Basisonderzoek)
- MOGELIJKE - Power to All Teach. Competentieontwikkeling om een U+200BU+200Binclusieve leeromgevingen te creëren.Vanaf1 jan 2016 → 29 feb 2020Financiering: SBO (Strategisch Basisonderzoek)
- De rol van professionele leergemeenschappen bij het leren van ervaren en expert leerkrachtenVanaf1 jan 2016 → 30 jun 2016Financiering: BOF - Nieuwe Onderzoeksinitiatieven
- MOGELIJKE - Power to All Teach. Competentieontwikkeling om een U+200BU+200Binclusieve leeromgevingen te creëren.Vanaf1 jan 2016 → 29 feb 2020Financiering: SBO (Strategisch Basisonderzoek)
- Digital game-based learning in formeel onderwijs: Ontwikkeling en validatie van een conceptueel model met game-kenmerken, stakeholder variabelen, factoren op schoolniveau, sociaal-culturele invloeden en leereffecten.Vanaf1 okt 2015 → 30 sep 2018Financiering: BOF - Andere acties
- Leesmotivatie en studerend lezen in het secundair onderwijs: Een studie naar de onderlinge verbanden, de relatie met leraargedrag en de bevorderende effecten van noodondersteunend onderwijs.Vanaf1 okt 2015 → 30 sep 2017Financiering: BOF - Nieuwe Onderzoeksinitiatieven
- "Synergistic scaffolding" in technologie-ondersteund STEM leren. Hoe kan technologie helpen om te balanceren tussen autonomie en ondersteuning tijdens onderzoekend leren?Vanaf1 okt 2015 → 30 sep 2018Financiering: BOF - Andere acties
- De ontwikkeling van ICT-competenties in het lager onderwijs: Exploreren van de toegevoegde waarde van gedragsgerelateerde leraar- en schoolkenmerkenVanaf1 okt 2015 → 30 sep 2018Financiering: BOF - Andere acties
Publicaties
1 - 10 van 1207
- Aandacht voor ICT in onderwijs: onderzoek, beleid en praktijk in balans? Proceedings VFO-studiedag(2011)
Auteurs: Bram De Wever, Ruben Vanderlinde, Mieke Van Houtte
- Auditory support in linguistically diverse classrooms : factors related to bilingual text-to-speech use(2017)
Auteurs: Evelien Van Laere, Johan van Braak
Pagina's: 79 - 95 - Determinants of Teachers' Recognitions of Self-Regulated Learning Practices in Elementary Education(2009)
Auteurs: Koen Lombaerts, Nadine Engels, Johan van Braak
Pagina's: 163 - 173 - Eliciting teachersU+2019 technological pedagogical knowledge(2017)
Auteurs: Maaike Heitink, Joke Voogt, Petra Fisser, Liesbet Verplanken, Johan van Braak
Pagina's: 96 - 109 - Een oplossing voor het geheime konijn : productieve gesprekken in de kleuterklas(2021)
Auteurs: Carolien Frijns
Pagina's: 24 - 27 - Thuistalen in de Vlaamse basisschool: een hefboom voor het leren?(2013)
Auteurs: Sven Sierens, Griet Ramaut, Piet Van Avermaet
Pagina's: 29 - 32 - Applying the cognitive theory of multimedia learning to the design of printed learning materials(2009)
Auteurs: Martin Valcke, Brigittte De Craene, JGC Dohmen, MCEM Draaisma
Pagina's: 1 - 22 - Online classroom environments and students' learning enthusiasm in china college English under the influence of corona(2021)
Auteurs: Jinbao Yang, Martin Valcke, L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres
Pagina's: 10757 - 10762 - A framework to facilitate self-directed learning, assessment and supervision in midwifery practice: a qualitative study of supervisors' perceptions(2014)
Auteurs: M Embo, E Driessen, Martin Valcke, CPM van der Vleuten
Pagina's: 441 - 446 - 'Evidence-based teaching, evidence-based teacher education' (Quality of Teachers and Quality of Teacher Education)(2013)Series: New Frontiers of Educational Research
Auteurs: Martin Valcke, Xudong Zhu, Kenneth Zeichner
Pagina's: 53 - 66