< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Wim Van Dooren
- Disciplines:Onderwijs- en schoolpsychologie, Curriculum en pedagogische theorie en ontwikkeling, Didactiek van schoolvakken, Onderwijskunde op microniveau
Affiliaties
- Instructiepsychologie en -technologie (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf1 aug 2011 → Heden - Onderwijskunde (OE) (Onderzoekseenheid)
Lid
Vanaf1 aug 2010 → 31 jul 2011
Projecten
1 - 10 of 26
- LINGUA - Leerprocessen IN sterrenkunde door het Gebruik van visUAlisaties in een planetariumVanaf1 jan 2024 → HedenFinanciering: FWO Onderzoeksproject (incl. WEAVE projecten)
- Perceptie van het universum door middelbare scholierenVanaf30 aug 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- The rol van taal voor het verwerven van vroege wiskundige vaardighedenVanaf1 jan 2023 → HedenFinanciering: FWO Onderzoeksproject (incl. WEAVE projecten)
- De rol van taal in vroege wiskundige prestatiesVanaf1 okt 2021 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Student-leraren, leraren en onderwijsonderzoek: een longitudinaal onderzoek naar overtuigingen, attitudes en gebruik van onderwijsonderzoek als professionaliseringsstrategieVanaf1 okt 2021 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Hoe zien leerlingen het heelal? Een onderzoek naar leerlingendenkbeelden over het heelal buiten het zonnenstelsel.Vanaf1 sep 2021 → 11 mei 2022Financiering: BOF - doctorale mandaten
- METLab 2.0: naar de verdere uitbouw van een gedeeld mobiel eye-tracking labVanaf1 jan 2021 → 31 dec 2022Financiering: BOF - wetenschappelijk apparatuurprogramma
- Interdisciplinaire studie van (student) leren in een planetarium.Vanaf1 jan 2021 → HedenFinanciering: BELSPO FED-tWIN
- Incorrect additief of proportioneel redeneren in vraagstukken: Ontrafelen van de onderliggende cognitieve mechanismen van voorkeurVanaf1 okt 2019 → 30 sep 2020Financiering: BOF - postdoctorale mandaten
- Het ontwikkelen en stimuleren van competenties: Methodologische uitdagingen en opportuniteiten voor het onderzoekVanaf1 jan 2019 → 31 dec 2023Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
Publicaties
231 - 240 van 273
- Dominance of linearity in mathematical thinking [Special issue of Mathematical Thinking and Learning. An International Journal](2010)
Auteurs: Wim Van Dooren
Aantal pagina's: 115 - Le problème d’Isis : de l’Égypte antique au 21e siècle !(2010)
Auteurs: Dirk De Bock, Wim Van Dooren
Pagina's: 15 - 23 - From addition to multiplication … and back. The development of students’ additive and multiplicative reasoning skills(2010)
Auteurs: Wim Van Dooren, Dirk De Bock, Lieven Verschaffel
Pagina's: 360 - 381 - Discriminating non-linearity from linearity: Its cognitive foundations in 5-year olds(2010)
Auteurs: Mirjam Ebersbach, Wim Van Dooren, Lieven Verschaffel
Pagina's: 4 - 19 - Greek and Flemish students’ interpretation of the literal symbols as variables(2010)
Auteurs: Wim Van Dooren
Pagina's: 257 - 264 - Students’ behaviour in linear and non-linear situations(2010)
Auteurs: Wim Van Dooren
Pagina's: 1 - 3 - Representations and proof: The case of the Isis problem(2010)
Auteurs: Dirk De Bock, Wim Van Dooren
Pagina's: 94 - 111 - Representational flexibility in linear-function problems: a choice/no-choice study(2010)
Auteurs: Ana Acevedo Nistal, Wim Van Dooren, Geraldine Clarebout, Jan Elen, Lieven Verschaffel
Pagina's: 74 - 93 - Knowledge on accelerated motion as measured by implicit and explicit tasks in 5- to 16-year-olds(2010)
Auteurs: Mirjam Ebersbach, Wim Van Dooren, Lieven Verschaffel
Pagina's: 25 - 46 - How do proportional and additive methods develop along primary and secondary school?(2010)
Auteurs: Wim Van Dooren, Dirk De Bock, Lieven Verschaffel
Pagina's: 353 - 360