< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Tine Degrande
- Disciplines:Experimentele psychologie met dieren en vergelijkende psychologie, Toegepaste psychologie, Biologische en fysiologische psychologie, Ontwikkelingspsychologie en veroudering, Algemene psychologie, Menselijke experimentele psychologie, Andere psychologie en cognitieve wetenschappen, Onderwijscurriculum, Onderwijskunde
Affiliaties
- Instructiepsychologie en -technologie (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf16 sep 2013 → 13 sep 2020
Projecten
1 - 2 of 2
- Incorrect additief of proportioneel redeneren in vraagstukken: Ontrafelen van de onderliggende cognitieve mechanismen van voorkeurVanaf1 okt 2019 → 30 sep 2020Financiering: BOF - postdoctorale mandaten
- Optellen of vermenigvuldigen? Een onderzoek naar kinderen hun voorkeur voor additieve of multiplicatieve relatiesVanaf16 sep 2013 → 8 mei 2019Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
Publicaties
11 - 20 van 23
- Beyond additive and multiplicative reasoning abilities: How preference enters the picture(2018)
Auteurs: Tine Degrande, Lieven Verschaffel, Wim Van Dooren
Pagina's: 559 - 576 - To add or to multiply? An in-depth study on primary school children's preference for additive or multiplicative relations(2018)
Auteurs: Tine Degrande, Lieven Verschaffel, Wim Van Dooren
Pagina's: 137 - 144 - Towards a mathematically more correct understanding of rational numbers: A longitudinal study with upper elementary school learners(2018)
Auteurs: Jo Van Hoof, Tine Degrande, Eva Ceulemans, Lieven Verschaffel, Wim Van Dooren
Pagina's: 99 - 108 - Spontaneous focusing on quantitative relations: Towards a characterisation(2017)
Auteurs: Tine Degrande, Lieven Verschaffel, Wim Van Dooren
Pagina's: 260 - 275 - Erroneous additive or multiplicative reasoning: The role of preference besides ability(2017)
Auteurs: Tine Degrande, Lieven Verschaffel, Wim Van Dooren
Pagina's: 273 - 280 - Proportional word problem solving through a modeling lens: A half-empty or half-full glass?(2016)
Auteurs: Tine Degrande, Lieven Verschaffel, Wim Van Dooren
Pagina's: 209 - 229 - Children's use of number line estimation strategies(2016)
Auteurs: Dominique Peeters, Tine Degrande, Mirjam Ebersbach, Lieven Verschaffel, Koen Luwel
Pagina's: 117 - 134 - Children's use of number line estimation strategies(2016)
Auteurs: Dominique Peeters, Tine Degrande, Mirjam Ebersbach, Lieven Verschaffel, Koen Luwel
Pagina's: 117 - 134 - The relation between learners' spontaneous focusing on quantitative relations and their rational number knowledge(2016)
Auteurs: Jo Van Hoof, Tine Degrande, Lieven Verschaffel, Wim Van Dooren
Pagina's: 156 - 170 - Quel raisonnement est le plus spontané chez les élèves du primaire : proportionnel et/ou additif?(2015)
Auteurs: Marie-Pier Goulet, Tine Degrande, Lieven Verschaffel, Wim Van Dooren
Pagina's: 66 - 69