< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Mieke Van Houtte
- Trefwoorden:seksuele minderheden, gender, onderwijsongelijkheid, schooleffecten
- Disciplines:Sociologie van het onderwijs, Sociologie van gender- en genderrelaties, Secundair onderwijs, Socialisatie
Affiliaties
- Raad van Bestuur/Bestuurscollege (Administratieve eenheid)
Lid
Vanaf1 okt 2016 → Heden - Vakgroep Sociologie (Departement)
Lid
Vanaf1 jan 1994 → Heden
Projecten
1 - 10 of 31
- Hoe versterkt zittenblijven sociale ongelijkheid? Het ontrafelen van impliciete biasvorming bij leerkrachten bij de beslissing een leerling al dan niet te laten blijven zitten.Vanaf1 nov 2023 → HedenFinanciering: FWO junior postdoctoraal mandaat
- Hoe ontwikkelt track identiteit zich in verschillende schoolcontexten en oefent het een invloed uit op de onderwijsattitudes van leerlingen in Belgie?Vanaf1 okt 2021 → 30 sep 2023Financiering: BOF - projecten
- Centre for the Social Study of Migration and Refugees (CESSMIR): Migratie en Sociale Mobiliteit: Impact door ParticipatieVanaf1 jan 2020 → HedenFinanciering: BOF - onderzoeksorganisaties
- Een cross-nationaal onderzoek naar risico- en beschermende factoren voor minderheidsstress, mentale gezondheid en schoolprestaties bij lesbische, homoseksuele, biseksuele, transgender, queer en questioning leerlingenVanaf1 okt 2019 → 28 feb 2022Financiering: FWO senior postdoctoraal mandaat
- PSYNC: Samen-werken voor mentale gezondheidVanaf1 jul 2018 → HedenFinanciering: BOF - Nieuwe Onderzoeksinitiatieven
- Onderzoek seksuele en relationele beeldvorming jongerenVanaf14 dec 2017 → 13 jun 2019Financiering: Departement Economie, Werkgelegenh. en Binnenl. Aangelegenheden
- Postsecundaire verwachtingen van jongeren in steden wereldwijd: De effecten van scholen en onderwijssystemenVanaf1 okt 2016 → 31 dec 2020Financiering: FWO mandaten
- SONO- Steunpunt beleidsgericht onderwijsonderzoekVanaf1 jul 2016 → 31 dec 2016Financiering: Decretale Steunpunten Beleidsrelevant Onderzoek
- Leerkrachten in dubio. Het verklaren van de rol van leerlingen bij de ontwikkeling van uitstroom-gerelateerde leerkrachtenattitudes in het Vlaamse secundair onderwijsVanaf1 jan 2016 → 31 dec 2019Financiering: FWO Onderzoeksproject (incl. WEAVE projecten)
- Schoolloopbanen in onderwijssystemen wereldwijd. Een cross-nationale studie naar de contextuele determinanten van sociale reproductie.Vanaf1 okt 2015 → 30 sep 2018Financiering: FWO mandaten
Publicaties
21 - 30 van 376
- ‘We moeten eens uitzoeken waarom uw kind zich zo gedraagt… (ik vermoed dat hij ADHD heeft)’(2022)
Auteurs: Emma Degroote, Marie-Christine Brault, Mieke Van Houtte
Pagina's: 12 - 15 - Sense of futility as subject of disciplinary action : do students with negative attitudes toward the educational system get disciplined more often?(2022)
Auteurs: Emma Degroote, Mieke Van Houtte
Pagina's: 155 - 165 - Le rôle de lU+2019école dans lU+2019identification des élèves sous la catégorie TDAH au Québec et en Flandre(2022)
Auteurs: Marie-Christine Brault, Emma Degroote, Mieke Van Houtte
Pagina's: 119 - 128 - Being pushed out of the career : former teachers' reasons for leaving the profession(2022)
Auteurs: Ama Amitai, Mieke Van Houtte
- Relative age effect in attention deficit/hyperactivity disorder at various stages of the medicalization process(2022)
Auteurs: Marie-Christine Brault, Emma Degroote, Mireille Jean, Mieke Van Houtte
- Boys can be managed : schoolsU+2019 student composition and teacher efficacy, a multilevel approach(2022)
Auteurs: Lennart Van Eycken, Mieke Van Houtte
Pagina's: 531 - 549 - Side effects of academic engagement? How boys’ and girls’ well-being is related to their engagement and motivational regulation(2022)
Auteurs: Ursula Kessels, Mieke Van Houtte
Pagina's: 627 - 642 - Track prejudice in Belgian secondary schools : examining the influence of social-psychological and structural school features(2021)
Auteurs: Lorenz Dekeyser, Mieke Van Houtte, Charlotte Maene, Peter Stevens
Pagina's: 382 - 382 - Grade retention effectiveness research in Europe : state of the art(2021)
Auteurs: Timo Van Canegem, Mieke Van Houtte, Jannick Demanet
Aantal pagina's: 1 - Can failure be prevented? Using longitudinal data to identify at‐risk students upon entering secondary school(2021)
Auteurs: Jennifer Vinas-Forcade, Cindy Mels, Mieke Van Houtte
Pagina's: 205 - 225