Onderzoeker
Machteld Vandecandelaere
- Disciplines:Algemene pedagogische en onderwijswetenschappen niet elders geclassificeerd, Didactiek van schoolvakken
Affiliaties
- Instructiepsychologie en -technologie (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf1 okt 2020 → Heden - Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen, Campus Kulak Kortrijk (Faculteit)
Lid
Vanaf1 dec 2015 → 30 sep 2016 - Onderwijseffectiviteit en -evaluatie (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf1 okt 2015 → 30 sep 2016 - Onderwijskunde (OE) (Onderzoekseenheid)
Lid
Vanaf1 aug 2010 → 31 jul 2011
Projecten
1 - 10 of 13
- Gevoelige onderwerpen onderwijzen: naar een kader van domeinspecifieke en domeinoverstijgende factoren van pedagogische kwetsbaarheidVanaf9 okt 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Het onderwijzen van gevoelige thema's: Een onderzoek naar domeinspecifieke en generieke determinanten van didactische kwetsbaarheidVanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: BOF - projecten
- Gevoelige onderwerpen onderwijzen: naar een kader van domeinspecifieke en domeinoverstijgende factoren van pedagogische kwetsbaarheidVanaf27 sep 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Onderzoek naar de multiculturele competentie van leraren in opleiding voor studenten van etnische minderheden: een vergelijkende studie van Vlaanderen (België) en Zuidwest-China (China)Vanaf19 okt 2022 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Zittenblijven in het Chileense onderwijssysteem: tijd voor een paradigmashift?Vanaf14 jan 2022 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Effectieve leeromgevingen in de b-stroom van de eerste graad van het secundair onderwijsVanaf22 sep 2021 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Barrières doorbreken voor kansarme leerlingen: een studie naar de condities voor het creëren van krachtige geïntegreerde leeromgevingenVanaf1 jun 2021 → HedenFinanciering: BOF - doctorale mandaten
- Effectieve leeromgevingen in de b-stroom van de eerste graad van het secundair onderwijsVanaf1 mei 2021 → HedenFinanciering: Departement Onderwijs en Vorming
- Leren en onderwijzen in de gedragswetenschappenVanaf21 nov 2020 → 30 sep 2022Financiering: BOF - projecten
- Onderwijzen van wetenschappelijk redeneren in het vak psychologie: De rol van epistemologische opvattingenVanaf1 okt 2020 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
Publicaties
21 - 30 van 39
- Rejoinder: Remaining challenges in investigating grade retention effectiveness(2016)
Auteurs: Machteld Vandecandelaere
Pagina's: 877 - 880 - Effects of kindergarten retention for at-risk children's psychosocial development(2016)
Auteurs: Machteld Vandecandelaere, Eric Schmitt, Gudrun Vanlaar, Bieke De Fraine, Jan Van Damme
Pagina's: 1354 - 1389 - Juffrouw, ik ben (nog niet) klaar! Over het advies na de derde kleuterklas(2016)
Auteurs: Machteld Vandecandelaere, Charlotte Struyve
Pagina's: 1 - 6 - Time-varying treatments in observational studies: Marginal structural models of the effects of early grade retention on math achievement(2016)
Auteurs: Machteld Vandecandelaere, Bieke De Fraine, Jan Van Damme
Pagina's: 843 - 864 - The effects of early grade retention: Effect modification by prior achievement and age(2016)
Auteurs: Machteld Vandecandelaere, Bieke De Fraine, Jan Van Damme
Pagina's: 77 - 93 - Do the teacher and school factors of the dynamic model affect high- and low-achieving student groups to the same extent? a cross-country study(2016)
Auteurs: Gudrun Vanlaar, Leonidas Kyriakides, Anastasia Panayiotou, Machteld Vandecandelaere, Léan McMahon, Bieke De Fraine, Jan Van Damme
Pagina's: 183 - 211 - More than a mentor: The role of social connectedness in early career and experienced teachers’ intention to leave(2016)
Auteurs: Charlotte Struyve, Machteld Vandecandelaere, Chloé Meredith, Karin Hannes, Bieke De Fraine
Pagina's: 198 - 218 - Do the teacher and school factors of the dynamic model affect high- and low-achieving student groups to the same extent? a cross-country study(2016)
Auteurs: Gudrun Vanlaar, Machteld Vandecandelaere, Bieke De Fraine, Jan Van Damme
Pagina's: 183 - 211 - Flexibele leerwegen: Inspiratiegids voor basisonderwijs en secundair onderwijs(2016)
Auteurs: Machteld Vandecandelaere, Naomi Van den Branden, Goedroen Juchtmans, Margo Vandenbroeck, Bieke De Fraine
- De effectiviteit van doorkleuteren(2015)
Auteurs: Machteld Vandecandelaere
Pagina's: 23 - 25