< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Lieven Verschaffel
- Disciplines:Experimentele psychologie met dieren en vergelijkende psychologie, Toegepaste psychologie, Biologische en fysiologische psychologie, Ontwikkelingspsychologie en veroudering, Algemene psychologie, Menselijke experimentele psychologie, Andere psychologie en cognitieve wetenschappen, Onderwijscurriculum, Onderwijskunde
Affiliaties
- Instructiepsychologie en -technologie (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf1 aug 2011 → 30 sep 2022 - Onderwijskunde (OE) (Onderzoekseenheid)
Lid
Vanaf1 aug 2010 → 31 jul 2011
Projecten
1 - 10 of 41
- Interactief voorlezen van prentenboeken ter stimulering van de wiskundige ontwikkeling van jonge kinderenVanaf15 feb 2024 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Interactief voorlezen van prentenboeken ter stimulering van de wiskundige ontwikkeling van jonge kinderenVanaf1 okt 2021 → 30 sep 2023Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Bouwen aan een stevige wiskundige basis: Ontwikkeling van materialen om de numerieke en patroonvaardigheden van (toekomstige) leerkrachten kleuteronderwijs en hun kleuters te bevorderen.Vanaf1 okt 2021 → 31 jan 2024Financiering: IOF - technologie validatie in labo
- In beeld! Dialogisch voorlezen van prentenboeken in het voorbereidend wiskundeonderwijs: prentenboekkenmerken, leerkrachtcompetenties en effectiviteit.Vanaf1 jan 2021 → HedenFinanciering: FWO Onderzoeksproject (incl. WEAVE projecten)
- METLab 2.0: naar de verdere uitbouw van een gedeeld mobiel eye-tracking labVanaf1 jan 2021 → 31 dec 2022Financiering: BOF - wetenschappelijk apparatuurprogramma
- Interdisciplinaire studie van (student) leren in een planetarium.Vanaf1 jan 2021 → HedenFinanciering: BELSPO FED-tWIN
- Procesbegeleiding nieuwe krachten voor de kinderopvangVanaf18 dec 2020 → 17 jan 2023Financiering: Univ. - Projectmatig onderzoek, Buitenl. privé-opdrachtgever - onbepaald
- Hoeveelheden in de kijker: prentenboekkenmerken en hun bijdrage aan de keuze en effectiviteit van prentenboekenVanaf1 okt 2020 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Incorrect additief of proportioneel redeneren in vraagstukken: Ontrafelen van de onderliggende cognitieve mechanismen van voorkeurVanaf1 okt 2019 → 30 sep 2020Financiering: BOF - postdoctorale mandaten
- Ervoor zorgen dat voorlezen telt. De bijdrage van leerkracht- en prentenboekkenmerkenVanaf1 okt 2019 → 24 mei 2023Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
Publicaties
391 - 400 van 447
- Dual-processes in the psychology of mathematics education and cognitive psychology(2009)
Auteurs: Wim Van Dooren, Walter Schaeken, Lieven Verschaffel
Pagina's: 95 - 108 - Words and worlds. Modelling verbal descriptions of situations(2009)
Auteurs: Lieven Verschaffel, Wim Van Dooren
Aantal pagina's: 362 - Cognitieve psychologie en wiskundeonderwijs: een "dangerous liaison"?(2009)
Auteurs: Lieven Verschaffel, Ernest CDM van Lieshout, Wim Van Dooren
Pagina's: 329 - 333 - Acquisition and use of shortcut strategies by traditionally schooled children(2009)
Auteurs: Joke Torbeyns, Bert De Smedt, Pol Ghesquière, Lieven Verschaffel
Pagina's: 1 - 17 - Basic number processing and difficulties in single-digit arithmetic: evidence from velo-cardio-facial syndrome(2009)
Auteurs: Bert De Smedt, Bert Reynvoet, Ann Swillen, Lieven Verschaffel, Bart Boets, Pol Ghesquière
Pagina's: 177 - 188 - Primingeffecten in het strategiekeuzeproces bij wiskundetaken onderzocht en bekeken vanuit het perspectief van Siegler's theorie van strategic change [Priming effects on the process of strategy selection in mathematics tasks: An investigation and interpretation from Siegler's theory of strategic change](2009)
Auteurs: Koen Luwel, Joke Torbeyns, Viki Schillemans, Lieven Verschaffel
Pagina's: 369 - 384 - Proportional reasoning as a heuristic-based Process: Time constraint and Dual-task considerations(2009)
Auteurs: Wim Van Dooren, Walter Schaeken, Lieven Verschaffel
Pagina's: 92 - 99 - Dual-process theorieën toegepast op het (leren) oplossen van wiskundige problemen(2009)
Auteurs: Wim Van Dooren, Walter Schaeken, Lieven Verschaffel
Pagina's: 385 - 400 - Processing time evidence for a default-interventionist model of probability judgments(2009)
Auteurs: Wim Van Dooren, Walter Schaeken, Lieven Verschaffel
Pagina's: 1792 - 1797 - Enhancing mathematical problem solving in primary school children: Lessons from design experiments(2009)
Auteurs: Erik De Corte, Lieven Verschaffel, Fien Depaepe
Pagina's: 521 - 543