Onderzoeker
Koen Lombaerts
- Onderzoeksexpertise:
Educational Innovation and Change; Personalized and Self-Regulated Learning
- Trefwoorden:Pedagogische wetenschappen en didactiek, Aardwetenschappen en aardrijkskunde, Algemene en logistieke diensten
- Disciplines:Lerarenopleiding en professionele ontwikkeling van leerkrachten, Onderwijspsychologie en educatief ontwerp, Educatieve technologie, Curriculum en pedagogische theorie en ontwikkeling
- Gebruikers van onderzoeksexpertise:
Educational Innovation and Change; Personalized and Self-Regulated Learning
Affiliaties
- EU-China Hoger Onderwijs Onderzoekscentrum (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf15 apr 2021 → Heden - Brussels Centrum voor Stadsonderzoek (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf12 mrt 2020 → Heden - Brussels onderzoekcentrum voor Innovatie in Leren en Diversiteit (Onderzoeksgroep)
Verantwoordelijke
Vanaf1 okt 2011 → Heden - Educatiewetenschappen (Departement)
Lid
Vanaf1 jan 2022 → Heden - Educatiewetenschappen (Departement)
Lid
Vanaf8 apr 2019 → Heden - Faculteit Psychologie en Educatieve wetenschappen (Faculteit)
Lid
Vanaf22 jun 2017 → 7 sep 2017 - Dynamiek en Interactie in Hoger Onderwijs, Onderzoek en Innovatie (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf10 mei 2017 → 1 jan 2023 - Studies van Media, Vernieuwing en Technologie (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf1 jan 2017 → 1 jan 2019 - Educatiewetenschappen (Departement)
Lid
Vanaf1 okt 2008 → 20 okt 2022 - Educatiewetenschappen (Departement)
Lid
Vanaf1 okt 2008 → 31 mrt 2009 - Onderwijskunde (Departement)
Lid
Vanaf1 jan 2005 → 30 sep 2008 - Staf en secretariaat (Administratieve eenheid)
Lid
Vanaf15 mrt 1999 → 31 dec 2004
Projecten
1 - 10 of 10
- Erasmus+ KeyAction2 : QUALAS : Kwaliteitszorg met Learning Analytics op SchoolVanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: EU - buiten kader - onbepaald (beheerd door de EC)
- OZR opvangmandaat: De technologie-ondersteunde professionalisering van leerkrachten en de rol van zelfregulerend en zelfgestuurd leren.Vanaf1 nov 2022 → 31 okt 2023Financiering: BOF - doctorale mandaten
- Francqui-Leerstoel VUB - Academiejaar 2020-2021: toegekend aan Prof. Mien Segers, Maastricht UniversityVanaf1 nov 2021 → 31 okt 2022Financiering: Stichtingen, fondsen e.d. met wetenschappelijk oogmerk
- Erasmus + KA226: meer zelfregulerend leren met technologisch versterkt leren voor ALLE docenten die digitaal gaan (INSTALL-EU)Vanaf1 mrt 2021 → 28 feb 2023Financiering: EU - buiten kader - onbepaald (beheerd door de EC)
- ERASMUS+ project - TRANSVAL-EU : Validatie van transversale vaardigheden over gans EuropaVanaf28 feb 2021 → 31 aug 2023Financiering: EU - buiten kader - onbepaald (beheerd door de EC)
- Onderzoek en Sociale Verandering ter bevordering van Compassionate Communities (RESOCO)Vanaf1 nov 2019 → HedenFinanciering: BOF - projecten
- DailyScience.brussels - 2019 STEM 7Vanaf1 mei 2019 → 31 jul 2020Financiering: Brussels Hoofdstedelijk Gewest
- Cultuur in de Spiegel in Vlaanderen.Vanaf2 apr 2012 → 31 mrt 2016Financiering: Departement Onderwijs en Vorming
- Teaching in the bed of Procrustes – Effectiveness of gender-sensitive strategies with regard to academic achievement, school retardation, unqualified drop-out, the motivation to learn and the aspirations of youngsters in secondary education.Vanaf1 jan 2012 → 31 dec 2015Financiering: FWO Strategisch Basisonderzoek (SBO)
- Invoeren van zelfregulerend leren in de lagere school: een multidimensionale aanpak op leraar- en schoolniveauVanaf1 okt 2011 → 30 sep 2015Financiering: FWO mandaten
Publicaties
31 - 40 van 60
- Self-regulated learning in the home context: Exploring the contribution of parental involvement for students’ learning in middle school.(2018)
Auteurs: Valérie Marie Thomas, Koen Lombaerts
- Flipped classroom method as a strategy to promote active learning in physics students at university level(2017)
Auteurs: Sara Loreli Diaz-Martinez, Koen Lombaerts, Carlos Lizarraga-Celaya
Pagina's: 2326-1-2326-9 - A compilation of more often used teaching strategies in Physics at University level(2017)
Auteurs: Sara Loreli Diaz-Martinez, Koen Lombaerts, Carlos Lizarraga-Celaya
Pagina's: 2324-1-2324-9 - Development and Validation of the Elder Learning Barriers Scale Among Older Chinese Adults(2017)
Auteurs: Renfeng Wang, Liesbeth De Donder, Free De Backer, Sofie Van Regenmortel, Shihua Li, Koen Lombaerts
Pagina's: 472-489 - Digital Competence and Digital Informal Learning among University Students(2017)
Auteurs: Chang Zhu, Koen Lombaerts
- Adult Learner Characteristics as Predictors of Performance, Satisfaction and Intent-to-Persist in Online and Blended Environments.(2017)
Auteurs: Silke Vanslambrouck, Chang Zhu, Koen Lombaerts, Bram Pynoo, Jo Tondeur
Pagina's: 221 - 229Aantal pagina's: 9 - Connecting the dots. Perspectives on improving the links between the arts, culture and education.(2017)
Auteurs: Willem Elias, Koen Lombaerts
- Never too old to learn: Overcoming learning participation barriers among older Chinese adults.(2017)
Auteurs: Renfeng Wang, Koen Lombaerts, Liesbeth De Donder
- Teacher differences in promoting students' self-regulated learning: Exploring the role of student characteristics(2016)
Auteurs: Jeltsen Peeters, Free De Backer, Ankelien Kindekens, Karen Triquet, Koen Lombaerts
Pagina's: 88-96 - Back to school in later life: Older Chinese adults' perspectives on learning participation barriers(2016)
Auteurs: Renfeng Wang, Liesbeth De Donder, Free De Backer, Shihua Li, Honghui Pan, Valérie Marie Thomas, Silke Vanslambrouck, Koen Lombaerts
Pagina's: 646-659