Onderzoeker
Karine Verschueren
- Disciplines:Biologische en fysiologische psychologie, Algemene psychologie, Andere psychologie en cognitieve wetenschappen
Affiliaties
- Schoolpsychologie en Ontwikkeling in Context (OE) (Onderzoekseenheid)
Lid
Vanaf23 mrt 2001 → Heden
Projecten
1 - 10 of 42
- Leren houden van cognitieve uitdaging: de ontwikkeling van 'Need for Cognition' bij kinderen en jongeren begrijpen en bevorderenVanaf6 nov 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- De Leerreis in Kaart Brengen: Inzicht in de ontwikkeling van leerstrategieën bij hoogbegaafde leerlingen die overstappen naar het hoger onderwijsVanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: BOF - postdoctorale mandaten
- Ondersteuningsbeleid voor cognitief sterk functionerende leerlingenVanaf1 sep 2023 → HedenFinanciering: Departement Onderwijs en Vorming
- Ondersteunende Leerkracht-Leerling Relaties ter Bevordering van het Welbevinden van Adolescenten.Vanaf1 jan 2023 → HedenFinanciering: FWO Rode Neuzen Dag
- Leren houden van cognitieve uitdaging: de ontwikkeling van 'Need for Cognition' bij kinderen en jongeren begrijpen en bevorderenVanaf1 jan 2023 → HedenFinanciering: FWO Onderzoeksproject (incl. WEAVE projecten)
- CONNECTIES in de KLAS (CiC): Relaties met leerkrachten en peers en hun effecten op de mentale gezondheid van adolescentenVanaf1 okt 2022 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Een blik op de leerkracht als omstander bij pesten op school: inzicht in helpende en schadelijke reacties van leerkrachten bij pesten.Vanaf1 okt 2022 → 30 sep 2023Financiering: BOF - postdoctorale mandaten
- Hoera - Dat is moeilijk! De dynamiek van de reacties van studenten op en voorkeuren voor cognitieve uitdagingenVanaf1 jan 2022 → 1 apr 2023Financiering: Buitenl. privé-opdrachtgever - onbepaald
- EEN BLIK OP DE LEERKRACHT ALS OMSTANDER BIJ PESTEN OP SCHOOL: inzicht in helpende en schadelijke reacties van leerkrachten bij pestenVanaf11 dec 2021 → 31 okt 2022Financiering: BOF - postdoctorale mandaten
- Sociale relaties als context voor academische en psychosociale ontwikkeling in scholen: Onderzoek bij diverse leerlingenpopulatiesVanaf7 sep 2021 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
Publicaties
161 - 170 van 250
- Self-regulation in early childhood: The interplay between family risk, temperament and teacher-child interactions(2016)
Auteurs: Karine Verschueren
Pagina's: 341 - 360 - Het CHC-model van intelligentie: een introductie(2016)
Auteurs: Karine Verschueren
Pagina's: 97 - 111 - Interacties tussen leerkrachten en individuele leerlingen(2016)
Auteurs: Jantine Spilt, Karine Verschueren, Evelien Buyse
Pagina's: 301 - 319 - Depressive symptoms in adolescence: The role of perceived parental support, psychological control, and proactive control in interaction with 5-HTTLPR(2016)
Auteurs: Evelien Van Assche, Tim Moons, Karla Van Leeuwen, Hilde Colpin, Karine Verschueren, Wim Van Den Noortgate, Luc Goossens, Stephan Claes
Pagina's: 55 - 63 - The gender gap in student engagement: The role of teachers' autonomy support, structure, and involvement(2015)
Auteurs: Sofie Lietaert, Ferre Laevers, Karine Verschueren, Bieke De Fraine
Pagina's: 498 - 518 - Externalizing Problem Behavior in Adolescence: Dopaminergic Genes in Interaction with Peer Acceptance and Rejection(2015)
Auteurs: Annelies Janssens, Wim Van Den Noortgate, Luc Goossens, Karine Verschueren, Hilde Colpin, Steven De Laet, Stephan Claes, Karla Van Leeuwen
Pagina's: 1441 - 1456 - Externalizing Problem Behavior in Adolescence: Dopaminergic Genes in Interaction with Peer Acceptance and Rejection(2015)
Auteurs: Annelies Janssens, Wim Van Den Noortgate, Luc Goossens, Karine Verschueren, Hilde Colpin, Steven De Laet, Stephan Claes, Karla Van Leeuwen
Pagina's: 1441 - 1456 - The formation of academic self-concept in elementary education: A unifying model for external and internal comparisons(2015)
Auteurs: Sofie Wouters, Bieke De Fraine, Karine Verschueren
Pagina's: 124 - 132 - Middle Childhood Teacher-Child Relationships: Insights From an Attachment Perspective and Remaining Challenges(2015)
Auteurs: Karine Verschueren
Pagina's: 77 - 91 - Examining teacher-child relationship quality across two countries(2015)
Auteurs: Sarah Doumen, Karine Verschueren
Pagina's: 946 - 962