< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Karine Verschueren
- Disciplines:Biologische en fysiologische psychologie, Algemene psychologie, Andere psychologie en cognitieve wetenschappen
Affiliaties
- Schoolpsychologie en Ontwikkeling in Context (OE) (Onderzoekseenheid)
Lid
Vanaf23 mrt 2001 → Heden
Projecten
1 - 10 of 29 results
- Ondersteuning leraren(teams).Vanaf1 mei 2021 → HedenFinanciering: Departement Onderwijs
- Investeren in cognitief talent: De rol van interacties met leerkrachten en peers in de ontwikkeling van academische betrokkenheidVanaf1 okt 2020 → HedenFinanciering: BOF - projecten
- Investeren in cognitief talent: De rol van interacties met leerkrachten en peers in de ontwikkeling van academische betrokkenheidVanaf1 okt 2020 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Ik vind je leuk zoals je bent: de rol van ouders, leerkrachten, en leeftijdsgenoten voor de psychosociale ontwikkeling van vroege adolescentenVanaf1 okt 2020 → HedenFinanciering: BOF - postdoctorale mandaten
- Vele handen maken een genie. De rol van sociale relaties in de klas in de ontwikkeling van (on)betrokkenheid en prestaties bij cognitief begaafde leerlingen en hun klasgenotenVanaf8 jul 2019 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Verbetering van de motivatie en betrokkenheid van cognitief begaafde leerlingen in het secundair onderwijs: survey- en interventieonderzoekVanaf1 okt 2018 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Machteloos of machtig? (Hoe) kunnen leerkrachten victimisatieprocessen op school beïnvloeden?Vanaf27 aug 2018 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Met een beetje hulp van mijn leerkracht: De rol van leerkracht-leerlinginteracties bij victimisatie door leeftijdsgenoten op schoolVanaf18 sep 2017 → HedenFinanciering: BOF - Nieuwe Onderzoeksinitiatieven
- Pesten op school: de rol van interacties met leeftijdsgenoten en leerkrachten voor victimisatie en de sociaal-emotionele gevolgen ervanVanaf12 sep 2017 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Talent op termijn: Motivationele ontwikkeling en onderwijsloopbanen van cognitief begaafde leerlingenVanaf4 sep 2017 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
Publicaties
1 - 10 of 168 results
- The role of affective teacher-student relationships in adolescents’ school engagement and achievement trajectories(2021)
Auteurs: Maaike Claudine Engels, Jantine L. Spilt, Katrijn Denies, Karine Verschueren
Pagina's: 1 - 12 - Understanding school subject preferences: the role of trait interests, cognitive abilities and perceived engaging teaching(2021)
Auteurs: Jeroen Lavrijsen, Terence JG Tracey, Pieter Verachtert, Tine De Vroede, Bart Soenens, Karine Verschueren
Pagina's: 1 - 7 - Teachers as co-regulators of children's emotions: A descriptive study of teacher-child emotion dialogues in special education(2021)
Auteurs: Jantine L. Spilt, Guy Bosmans, Karine Verschueren
Pagina's: 1 - 11 - Profiles of Maladaptive School Motivation among High-Ability Adolescents: A Person-Centered Exploration of the Motivational Pathways to Underachievement Model(2021)
Auteurs: Alicia Ramos, Jeroen Lavrijsen, Bart Soenens, Maarten Vansteenkiste, Sabine Sypré, Karine Verschueren
Pagina's: 146 - 161 - Intelligentiediagnostiek volgens het CHC-model: van theorie naar praktijk(2021)
Auteurs: Sofie Wouters, Karine Verschueren, Wilma Resing, Wilma Resing
Pagina's: 83 - 109 - Are motivational benefits of adequately challenging schoolwork related to students’ need for cognition, cognitive ability, or both?(2021)
Auteurs: Jeroen Lavrijsen, Franzis Preckel, Pieter Verachtert, Maarten Vansteenkiste, Karine Verschueren
Pagina's: 1 - 5 - Hefbomen voor de realisatie van een meer inclusief onderwijssysteem: schoolleiderschap en professionaliseringsinitiatieven(2021)
Auteurs: A Van Mieghem, Karine Verschueren, E Struyf, G Devos, M Tuytens
Pagina's: 100 - 117 - Spotting loneliness at school: Associations between Self-Reports and Teacher and Peer Nominations(2021)
Auteurs: Flore Geukens, Marlies Maes, Antonius HN Cillesen, Hilde Colpin, Karla Van Leeuwen, Karine Verschueren, Luc Goossens
Pagina's: 1 - 15 - Learning goal orientation in high ability and average ability students: Developmental trajectories, contextual predictors, and long-term educational outcomes(2021)
Auteurs: Alicia Ramos, Beatrijs De Fraine, Karine Verschueren
Pagina's: 370 - 389 - Teachers-in-training perceptions of gifted children’s characteristics and teacher-child interactions: An experimental study(2021)
Auteurs: Tessa Weyns, Franzis Preckel, Karine Verschueren
Pagina's: 1 - 9