< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Elke Peters
- Disciplines:Onderwijskunde, Linguïstiek
Affiliaties
- Onderzoeksgroep Taal, Onderwijs en Samenleving, Campussen Antwerpen (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf1 okt 2013 → Heden - Onderzoeksgroep Taal, Onderwijs en Samenleving, Leuven (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf1 okt 2006 → 30 sep 2012 - Faculteit Letteren (Faculteit)
Lid
Vanaf1 sep 2001 → 30 sep 2013 - Specifieke Lerarenopleiding Letteren, Leuven (Section)
Lid
Vanaf1 okt 2000 → 30 sep 2001 - Instituut voor Levende Talen (ILT) (Onderzoeksinstituut)
Lid
Vanaf23 nov 1999 → 28 sep 2000
Projecten
21 - 30 of 30
- De rol van beeld en ondertiteling in woordenschatverwerving via audiovisuele inputVanaf1 sep 2016 → 30 sep 2021Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- De rol van input- en outputactiviteiten op woordenschatverwerving en woordenschatgebruikVanaf16 aug 2016 → 10 dec 2021Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- De impact van formeel en informeel taalleren op de taalvaardigheid in twee vreemde talenVanaf1 jan 2015 → 20 dec 2019Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Een empirisch onderzoek naar L1 en L2 taalvaardigheid met lexicale competentie in B1 luister- en spreekactiviteiten als casus.Vanaf1 okt 2014 → 17 jul 2017Financiering: FWO mandaten
- Geen communicatie zonder woorden. Drie empirische studies met betrekking tot de rol van woordenschatkennis en -gebruik in luister- en spreektaken in het FransVanaf1 okt 2014 → 17 jun 2019Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- VALILEX Theoretische en empirische validering van lexicale competentie Engels en Frans in het Europees Referentiekader voor Talen.Vanaf1 okt 2014 → 30 sep 2018Financiering: Fonds Recuperatie Fiscale Vrijstelling
- Woordenschat leren via TVVanaf1 okt 2013 → 30 apr 2017Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Toolkit Breed Evalueren van competenties Nederlands voor het secundair onderwijs.Vanaf1 jan 2013 → 15 jul 2013Financiering: Departement Onderwijs en Vorming
- Factoren die impliciete tweedetaalverwerving bij basisschoolleerlingen in Vlaanderen bevorderenVanaf1 okt 2012 → 25 feb 2020Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- De verwerving van academische frasenVanaf1 okt 2012 → 30 jun 2015Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
Publicaties
1 - 10 van 83
- The relationship between extramural English and learners’ listening comprehension, reading comprehension, motivation, and anxiety(2024)
Auteurs: Elien Prophète, Elke Peters
Pagina's: 165 - 193 - The relationship between extramural English and learners' listening comprehension, reading comprehension, motivation, and anxiety(2024)
Auteurs: Elke Peters
Pagina's: 165 - 193 - Repetition and incidental learning of multiword units: A conceptual multisite replication study of Webb, Newton, and Chang (2013)(2023)
Auteurs: Elke Peters, Eva Puimège
Pagina's: 1211 - 1251 - Repetition and incidental learning of multiword units: A conceptual multisite replication study of Webb, Newton, and Chang (2013)(2023)
Auteurs: Elke Peters
Pagina's: 1211 - 1251 - The Preface(2023)
Auteurs: Elke Peters
Pagina's: 1 - 2 - A longitudinal study on the effect of mode of reading on incidental collocation learning and predictors of learning gains(2023)
Auteurs: Vu Van Duy, Elke Peters
Pagina's: 5 - 32 - Incidental collocation learning from reading-while-listening and captioned TV viewing and predictors of learning gains(2023)
Auteurs: Vu Van Duy, Ann-Sophie Noreillie, Elke Peters
- The impact of input, input repetition, and task repetition on L2 lexical use and fluency in speaking(2023)
Auteurs: Piet Desmet, Elke Peters
Pagina's: 101 - 124 - Promoting L2 acquisition of multiword units through textually enhanced audiovisual input: an eye-tracking study(2023)
Auteurs: Eva Puimège, Elke Peters
Pagina's: 471 - 492 - Incidental collocation learning from different modes of input and factors that affect learning(2022)
Auteurs: Vu Van Duy, Elke Peters, Ann-Sophie Noreillie