< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Bieke De Fraine
- Disciplines:Andere pedagogische en onderwijswetenschappen, Onderwijscurriculum, Onderwijssystemen, Algemene pedagogische en onderwijswetenschappen, Specialistische studies in het onderwijs
Affiliaties
- Onderwijseffectiviteit en -evaluatie (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf1 aug 2011 → Heden - Onderwijskunde (OE) (Onderzoekseenheid)
Lid
Vanaf1 aug 2010 → 31 jul 2011 - Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen, Campus Kulak Kortrijk (Faculteit)
Lid
Vanaf1 okt 2005 → 30 sep 2010
Projecten
1 - 10 of 31
- Doeltreffendheid van de middelbare scholen van de provincies Tshopo en Ituri in de Democratische Republiek Congo.Vanaf1 jan 2019 → 31 aug 2022Financiering: VLIR-UOS Zuidinitiatieven
- PIRLS 2018 Vlaanderen, 6e leerjaar.Vanaf18 mei 2018 → 30 jun 2019Financiering: Departement Onderwijs en Vorming
- Talent in Transitie: Ontwikkeling van Motivatie en Onderpresteren bij Cognitief Sterke Adolescenten na de Overgang Secundair OnderwijsVanaf4 sep 2017 → 5 jun 2023Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Het Systeem van Zittenblijven in het Lager Onderwijs - Tegemoet Komen aan de Kloof Tussen Onderzoek en Praktijk Door Middel van Theorie-Gedreven Impact EvaluatieVanaf1 okt 2016 → 30 sep 2020Financiering: FWO mandaten
- Loopbanen Secundair Onderwijs LISOVanaf1 jan 2016 → 31 aug 2016Financiering: Departement Onderwijs
- Onderwijsvrijheid in relatie tot evidence-based onderwijsVanaf1 sep 2015 → HedenFinanciering: Baekeland
- Flexibele leerwegen in het Vlaamse onderwijs.Vanaf1 feb 2015 → 30 sep 2016Financiering: Departement Onderwijs
- VLIR-UOS TEAM Contribution a l’ amélioration de l’éfficacité des écoles primaires et secondaires de la Province Orientale en RDCVanaf1 dec 2014 → 30 nov 2018Financiering: VLIR-UOS PRDC Congo
- Een onderzoek naar de effecten van onderwijsvormen in het secundair onderwijsVanaf1 sep 2014 → 8 mrt 2019Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Evaluatie van het decreet leren en werken: het proces van modularisering en het georganiseerd overleg.Vanaf1 apr 2014 → 30 sep 2015Financiering: Departement Onderwijs en Vorming
Publicaties
11 - 20 van 112
- Impact des caractéristiques individuelles et des caractéristiques de la classe sur le concept de soi des élèves de quatrième année primaire en République Démocratique du Congo(2019)
Auteurs: Gratien Mokonzi Bambanota, Jan Van Damme, Bieke De Fraine
Pagina's: 56 - 82 - Module 9. Kwaliteit(2019)
Auteurs: Orhan Agirdag, Bieke De Fraine, Maarten Simons
Pagina's: 347 - 381 - Does the track matter? A comparison of students' achievement in different tracks(2019)
Auteurs: Jonas Dockx, Bieke De Fraine, Machteld Vandecandelaere
Pagina's: 827 - 846 - On track for unemployment? Long-term effects of tracks(2019)
Auteurs: Jonas Dockx, Bieke De Fraine
Pagina's: 131 - 154 - What is at stake in deliberative inquiry? A review about a deliberative practice(2019)
Auteurs: Ruth Wouters, Bieke De Fraine, Maarten Simons
Pagina's: 193 - 217 - On track? A study on the effects of tracks in secondary education(2019)
Auteurs: Jonas Dockx, Bieke De Fraine
- Tracks as frames of reference for academic self-concept(2019)
Auteurs: Jonas Dockx, Bieke De Fraine, Machteld Vandecandelaere
Pagina's: 67 - 90 - Verschillen tussen leerlingen in onderwijs(2019)
Auteurs: Bieke De Fraine, Machteld Vandecandelaere, Karine Verschueren, Hilde Colpin, Pol Ghesquière, Karlien De Jaeger, Andy Thys
Pagina's: 271 - 313 - Effet des classes et des écoles sur les performances en mathématiques des élèves de 4e année du primaire de la Province orientale en République démocratique du Congo(2019)
Auteurs: Jan Van Damme, Bieke De Fraine
Pagina's: 63 - 108 - Long-term effects of first-grade teachers on students’ achievement: a replication study(2018)
Auteurs: Griet Vanwynsberghe, Gudrun Vanlaar, Jan Van Damme, Bieke De Fraine
Pagina's: 177 - 193