< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Bert De Smedt
- Disciplines:Onderwijs- en schoolpsychologie, Cognitieve en perceptuele ontwikkeling, Ontwikkelingsneuropsychologie, Curriculum en pedagogiek van wiskunde en rekenvaardigheid
Affiliaties
- Gezins- en Orthopedagogiek (OE) (Onderzoekseenheid)
Lid
Vanaf1 okt 2002 → Heden
Projecten
1 - 10 of 40
- Domein-specifieke en domein-algemene cognitieve en neurale processen achter menselijk succes en falenVanaf1 jan 2024 → HedenFinanciering: BOF - Methusalem
- Verbetering van de efficiëntie en effectiviteit in het onderwijsVanaf1 jan 2024 → HedenFinanciering: HORIZON.2.2 – Cultuur, creativiteit en inclusieve samenleving
- Neurocognitieve mechanismen van metacognitie tijdens rekenenVanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Leg je hersenen te luister! Online meting van auditieve aandacht via elektroencephalografie (EEG) bij individuen en groepen van lerendenVanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: BOF - projecten
- Online meting van auditieve aandacht via elektroencephalografie (EEG) bij individuen en groepen van lerendenVanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- The task-(in)dependency and predictors of children’s strategy adaptivity in arithmetic.Vanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: BOF - postdoctorale mandaten
- International Early Learning and Child Well-being Study 2024 in Vlaanderen.Vanaf1 jan 2023 → HedenFinanciering: Departement Onderwijs en Vorming
- De rol van de thuisomgeving in de prestaties van 5-jarige kleuters in Vlaanderen: Een studie gebaseerd op de International Early Child Study 2024.Vanaf1 jan 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Neurocognitieve mechanismen van metacognitie tijdens rekenenVanaf1 jan 2023 → HedenFinanciering: FWO Onderzoeksproject (incl. WEAVE projecten)
- Het herdenken van 'denken over je denken': Het identificeren van de rol van metacognitieve monitoring in academisch leren door het gebruik van cognitief psychologische methoden in pedagogisch onderzoek.Vanaf1 nov 2022 → HedenFinanciering: FWO junior postdoctoraal mandaat
Publicaties
201 - 210 van 231
- How is phonological processing related to individual differences in children's arithmetic skills?(2010)
Auteurs: Bert De Smedt
Pagina's: 508 - 520 - How is phonological processing related to individual differences in children's arithmetic skills?(2010)
Auteurs: Bert De Smedt, Jessica Taylor, Lisa Archibald, Daniel Ansari
Pagina's: 508 - 520 - Single-digit Arithmetic in Children with Dyslexia(2010)
Auteurs: Bart Boets, Bert De Smedt
Pagina's: 183 - 191 - What the eyes already 'know': Using eye movement measurement to tap into children's implicit numerical magnitude representations(2010)
Auteurs: Joke Torbeyns, Bert De Smedt, Lieven Verschaffel
Pagina's: 175 - 186 - Travelling down the road from cognitive neuroscience to mathematics education ... and back(2010)
Auteurs: Bert De Smedt, Lieven Verschaffel
Pagina's: 649 - 654 - Solving subtraction problems flexibly by means of indirect addition(2010)
Auteurs: Lieven Verschaffel, Joke Torbeyns, Bert De Smedt, Greet Peters, Pol Ghesquière
Pagina's: 51 - 63 - Cognitive neuroscience and mathematics education. Special issue of ZDM, The International Journal on Mathematics Education, 42 (6)(2010)
Auteurs: Bert De Smedt
- Neurowetenschappelijke inzichten in de ontwikkeling van rekenvaardigheden en dyscalculie(2010)
Auteurs: Bert De Smedt
Pagina's: 46 - 53 - Using addition to solve large subtractions in the number domain up to 20(2010)
Auteurs: Greet Peters, Bert De Smedt, Joke Torbeyns, Pol Ghesquière, Lieven Verschaffel
Pagina's: 163 - 169 - Adults’ use of subtraction by addition(2010)
Auteurs: Greet Peters, Bert De Smedt, Joke Torbeyns, Pol Ghesquière, Lieven Verschaffel
Pagina's: 323 - 329