< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Bert De Smedt
- Disciplines:Onderwijs- en schoolpsychologie, Cognitieve en perceptuele ontwikkeling, Ontwikkelingsneuropsychologie, Curriculum en pedagogiek van wiskunde en rekenvaardigheid
Affiliaties
- Gezins- en Orthopedagogiek (OE) (Onderzoekseenheid)
Lid
Vanaf1 okt 2002 → Heden
Projecten
1 - 10 of 40
- Domein-specifieke en domein-algemene cognitieve en neurale processen achter menselijk succes en falenVanaf1 jan 2024 → HedenFinanciering: BOF - Methusalem
- Verbetering van de efficiëntie en effectiviteit in het onderwijsVanaf1 jan 2024 → HedenFinanciering: HORIZON.2.2 – Cultuur, creativiteit en inclusieve samenleving
- Neurocognitieve mechanismen van metacognitie tijdens rekenenVanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Leg je hersenen te luister! Online meting van auditieve aandacht via elektroencephalografie (EEG) bij individuen en groepen van lerendenVanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: BOF - projecten
- Online meting van auditieve aandacht via elektroencephalografie (EEG) bij individuen en groepen van lerendenVanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- The task-(in)dependency and predictors of children’s strategy adaptivity in arithmetic.Vanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: BOF - postdoctorale mandaten
- International Early Learning and Child Well-being Study 2024 in Vlaanderen.Vanaf1 jan 2023 → HedenFinanciering: Departement Onderwijs en Vorming
- De rol van de thuisomgeving in de prestaties van 5-jarige kleuters in Vlaanderen: Een studie gebaseerd op de International Early Child Study 2024.Vanaf1 jan 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Neurocognitieve mechanismen van metacognitie tijdens rekenenVanaf1 jan 2023 → HedenFinanciering: FWO Onderzoeksproject (incl. WEAVE projecten)
- Het herdenken van 'denken over je denken': Het identificeren van de rol van metacognitieve monitoring in academisch leren door het gebruik van cognitief psychologische methoden in pedagogisch onderzoek.Vanaf1 nov 2022 → HedenFinanciering: FWO junior postdoctoraal mandaat
Publicaties
11 - 20 van 231
- Age group differences in SFON tendency and arithmetical skills of four to seven years olds in four countries with different school starting ages(2023)
Auteurs: Joke Torbeyns, Bert De Smedt
- Counting many as one: Young children can understand sets as units except when counting(2023)
Auteurs: Bert De Smedt
- Adults’ use of subtraction by addition and its association with executive functions(2022)
Auteurs: Stijn Van Der Auwera, Bert De Smedt, Joke Torbeyns, Lieven Verschaffel
Pagina's: 351 - 366 - Risk and protective neurocognitive factors during language recovery in stroke patients with aphasia(2022)
Auteurs: Klara Schevenels, Maaike Vandermosten, Inge Zink, Bert De Smedt
- Individual differences in mathematical cognition: a Bert's eye view(2022)
Auteurs: Bert De Smedt
Pagina's: 1 - 10 - The effects of preschool and age on children’s early number skills(2022)
Auteurs: Floor Vandecruys, Bert De Smedt
Pagina's: 1 - 12 - Investigating the association between variability in sulcal pattern and academic achievement(2022)
Auteurs: Elien Bellon, Bert De Smedt
Pagina's: 1 - 14 - Cognitieve karakterisering van jonge sterke rekenaars(2022)
Auteurs: Merel Bakker, Bert De Smedt, Lieven Verschaffel, Joke Torbeyns
- Mathematical language and mathematical abilities in preschool: A systematic literature review(2022)
Auteurs: Eylül Turan, Bert De Smedt
Pagina's: 1 - 16 - Arithmetic Learning in Children: an fMRI Training Study(2022)
Auteurs: Merel Declercq, Elien Bellon, Bert De Smedt
Pagina's: 1 - 45