< Terug naar vorige pagina

Publicatie

Students’ perceptions & need for relatedness in blended learning : a learning analytics intervention

Boekbijdrage - Boekabstract Conferentiebijdrage

Boek: EARLI 2019 : book of abstracts

Pagina's: 209 - 209

Jaar van publicatie:2019

Handle: http://hdl.handle.net/1854/LU-8628682