< Terug naar vorige pagina

Publicatie

Investigating differentiated instruction in a text-learning strategy intervention with mind maps

Boekbijdrage - Boekabstract Conferentiebijdrage

Boek: EARLI 2019 : book of abstracts

Aantal pagina's: 1

Jaar van publicatie:2019

Handle: http://hdl.handle.net/1854/LU-8626689

Toegankelijkheid:Open