< Terug naar vorige pagina
Publicatie
Doorstroomgericht STEM-onderwijs. Hoe beleven en percipiëren in de tweede graad van het secundair onderwijs
Tijdschriftbijdrage - Tijdschriftartikel
Tijdschrift: Impuls voor Onderwijsbegeleiding
ISSN: 1373-4318
Issue: 2
Volume: 47
Pagina's: 87 - 94
Jaar van publicatie:2017