< Terug naar vorige pagina
Publicatie
Peer assessment use, its social nature challenges and perceived educational value : a teachersU+2019 survey study
Tijdschriftbijdrage - Tijdschriftartikel
Tijdschrift: STUDIES IN EDUCATIONAL EVALUATION
ISSN: 0191-491X
Volume: 59
Pagina's: 124 - 132
BOF-keylabel:ja
IOF-keylabel:ja
BOF-publication weight:0.1
CSS-citation score:1
Auteurs:International
Authors from:Higher Education
Toegankelijkheid:Closed