Stijn Vanhoof, Carlos Monteiro
Inleiding
In deze paper wordt de relatief jonge, maar steeds belangrijker wordende notie statistische geletterdheid (statistical literacy) uitgediept. Enerzijds presenteren we een theoretische uiteenzetting over de historische ontwikkeling van dit concept en anderzijds onderzoeken we via een empirisch onderzoek bij gegevens van de internationaal vergelijkende PISA 2003 studie (OECD 2005) de positie van statistische geletterdheid en de link ...