Het creeren van ondersteuning voor kinderen met een beperking in klassen van het reguliere onderwijs: van een expertmodel naar een partnerschapsmodel
Kan ik je veilige haven en veilige basis zijn? Een ouderperspectief op ouder-kind gehechtheid bij kinderen met een ernstige of diepe verstandelijke beperking.
Taalbegrip als struikelblok: een onderzoek naar receptieve en expressieve taalvaardigheden bij kinderen met een autismespectrumstoornis en een verstandelijke beperking
Ruis. De eerste onderwijsinitiatieven voor kinderen met een mentale beperking in België vanuit een akoestemologische benadering (1887-1940)
Symbolische en niet-symbolische representatie van hoeveelheden bij kinderen met een randnormale begaafdheid en een licht verstandelijke beperking