Publications
Chosen filters:
Chosen filters:
De vrijheid van onderwijs als bevoegdheidsverdelende regel : een grondrecht en rechtsgrond voor samenwerking tussen de overheid en onderwijsverstrekkers Ghent University
Het onderwijs is deze legislatuur vaak voorwerp geweest van maatschappelijk debat. Ook binnen het onderwijsveld is regelmatig en hevig gediscussieerd over het te voeren beleid. In Vlaanderen wordt echter relatief weinig aandacht besteed aan hoe het beleid gevoerd wordt. Niettemin werden deze legislatuur een aantal beleidsvoorstellen van de minister van Onderwijs ernstig betwist, niet louter omwille van de inhoud ervan maar eveneens door de rol ...
Sociale verkiezingen in het vrij onderwijs University of Antwerp
Collectief overleg raakt het hart van de Belgische sociale verhoudingen én van het Belgische arbeidsrecht. Nu is onderwijs wel een heel bijzondere sector. Deze eigenheid krijgt echter helaas weinig aandacht in academische publicaties. Bij de bespreking in de redactieraad van dit Tijdschrift voor Onderwijsrecht en Onderwijsbeleid over de voorbereiding van het colloquium op 18 mei 2017 over de collectieve arbeidsverhoudingen in het onderwijs ...
Recht op onderwijs voor minderjarige vluchtelingen: wat als de toekomst niet in België ligt? Ghent University
Alle minderjarigen die in België verblijven hebben recht op onderwijs. Een analyse van beleidsdocumenten laat zien dat de jongeren ondersteunen om een toekomst op te bouwen in België een van de belangrijkste doelen is die de overheid stelt aan het onderwijs aan jonge vluchtelingen. Ook in onderzoek met jonge vluchtelingen wordt duidelijk dat de kansen die onderwijs kan bieden om een beter leven en een betere toekomst op te bouwen voor hen het ...
Meer differentiatie in het lerarenberoep? Een (on)gelijke behandeling van leraren op basis van hun opleiding Ghent University
In tijden van lerarentekort zoekt de overheid naar allerlei mogelijkheden om nieuwe leraren aan te trekken en om leraren in het beroep te houden. Uit eerder onderzoek blijkt het belang van een goede afstemming tussen de competenties van een leraar en diens onderwijsopdracht voor retentie van leraren in het onderwijs. Dit veronderstelt differentiatie tussen leraren op basis van hun vakinhoudelijke en -didactische kennis. Sinds de hervorming van ...